记者：冯教授，听了您对建设智力环境的介绍，很受启发。的确孩子的成长环境对他性格的培育起着极其重要的作用，现在请您接着谈谈其它方面的环境建设吧！

冯：我要谈的第二大环境建设问题，即怎样建设道德环境。

要建设好道德环境，首先是家庭成员中要和睦、融洽、互相尊重、关心和有礼貌，充满快乐、幽默和温馨。这是孩子性格健康成长的重要环境，使孩子感到幸福快乐，没有任何精神压力，他长大了也会以同样的态度待人，对社会献出自己的爱心。

另外，父母的道德要高尚，这是德育环境的根本点。父母和家庭其他成员都应该自己有理想、有追求；爱学习，爱劳动；关心国家和民族的利益；不骂人、不赌博、不消磨光阴。这对孩子是最有力的感染，使孩子从小尊敬父母，信赖父母，不知不觉地模仿父母。这样的父母基本不用说教，孩子就自然好，好像“天生”就好一样。

家庭成员的道德榜样主要表现在以下两个方面：

1．家长的道德情感、道德行为要好，并高兴地带动孩子去实践。父母为人正直善良，目标坚定，勤劳勇敢，刻苦钻研，不怕困难，乐于助人的榜样行为，会给孩子留下终身的影响。如一位家长为了帮助寻找邻居家失踪的孩子，一夜未归，家里人都为邻居家担心着急，夜不能眠。这样的父母的情绪和作为，定会给孩子留下难忘的印象，使孩子深深受到感染，他也会不知不觉地这样学着做人。

带动孩子实践更重要，因为人的感受在实践活动中最深刻；人的行为要在实践活动中才能养成。例如，带孩子一起扫大院，自己和孩子虽然辛苦一点，但给七、八个家庭带来了舒适，自己也更舒畅。如果孩子听到邻居老人表扬的话，他会永远记住这种快乐。又如，家长得知幼儿园某某小朋友害病，住医院打吊针，就问孩子：“听说你的小同学小敏病了，是吗？”孩子说：“是的，小敏妈妈还哭着向老师请假呢，说得了肺炎。”父亲说：“那我们应该去看望一下，是吗？”于是牵着孩子，提着水果去医院看望。那位病孩子的父母非常感激这父子俩，那感激的神情就是最生动的教育。这孩子在病床边还对小敏说安慰的话，拭去小敏的眼泪……。再例如，三月初父亲突然问4岁的儿子，过几天有个什么节日，把儿子问得糊里糊涂。父亲就要儿子去翻日历看看，“看懂了来悄悄告诉我”。孩子真的看懂了有个“三八”节。于是父亲问，“三八”节是谁的节日，我们家有几个妇女，“六一”节是什么节日，爸爸妈妈怎么给你过儿童节的？我们要怎样为奶奶、妈妈过“三八”呢？……父子俩悄悄商量了好一阵向奶奶、妈妈保密，偷偷准备礼物。到“三八”节前一天晚上突然宣布开庆祝会，父子俩一个人表演两个节目，孩子朗读了一封慰问信，还为两位妇女献了两束花。这个小小的行动，使奶奶、妈妈笑得合不拢嘴，全家幸福，也给了孩子终生难忘的印象。再例如，有的父母带孩子一起到单位参加植树，有的父母叫孩子每天给爷爷捶背，《0岁方案》培养的早慧儿刘媚的妈妈要刘媚用自己的图书办一个“小图书馆”，她做管理员，告诉全大院邻居的小朋友定时借书还书……这些都是最好的道德实践活动。播下行为的种子，就收获习惯，播下习惯的种子，就收获性格，播下性格的种子，就收获人的命运。

2．父母还要“言教”。但主要不是说教孩子要怎样就怎样，而是家长关心社会、忧国忧民的思想流露；评论电影、电视剧中的人物和生活周围发生的事件等等。许多言谈可以在家庭成年人中随意进行，孩子自然会听进去，有时还插话讨论。这比专门讲给孩子听，有意教育他要好得多。人的思想道德、世界观，就是在儿童少年长年累月的耳濡目染中形成起来的。许多令人忧虑，或催人奋起的事件，或使人高兴的新闻，或叫人敬佩的人物或童话故事里的情节，在电视、广播、报纸、书刊和实际生活中俯拾皆是，并且随时随地都可以闲谈，都会有力地美化孩子幼小的心灵。但如果家长在孩子面前不择话题，尽谈些低级境界的事，老是谈论张三、李四的家庭纠葛等等，孩子也会变得平庸、粗俗。所以，家庭德育实在是父母人格的影响，世界观的传代，确如马卡连柯说的：“你们生活的每一瞬间都教育着儿童。”（待续）

记者：培养孩子优良性格，除了需要建立智力环境、道德环境以外，还需要建立哪些环境呢？

冯：塑造孩子的优良性格，需要多种环境共同作用，它还需要建立一个良好的规律生活环境。

规律生活能养成良好的生活习惯，使之成为稳定的行为方式，形成好的性格特征。孔子不是说过“少成若天性，习惯成自然”吗？

要求孩子规律生活的方面很多，根据普遍存在的实际问题，以下几个方面的规律生活环境，对养成优良性格最为重要：

一是全家要有起早床和早锻炼的习惯。清晨，到室外去呼吸新鲜空气，跑步、做操和玩耍。早锻炼不仅有利于健康，还能培养勇敢精神，坚强意志和朝气蓬勃的生活态度，也使孩子快乐。爱睡懒觉的孩子往往是缺乏兴趣，无所适从。5岁前爱睡懒觉的孩子，一辈子也难于坚持早锻炼。

二是动静有序的生活习惯。一天中有动的游戏也有静的活动，时间上有个大致的分配，使孩子动则活跃，静则专注。4岁以后的孩子要教他自己分配好时间表，自己看钟掌握。其中每天要有固定的一、二次劳动时间，每次几分钟到10分钟，分配他做力所能及的家务事，这也要养成一个习惯。

三是养成良好饮食习惯。为什么当前城市婴幼儿吃饭成了普遍的难题？有的一餐饭要吃两个小时，父母要不断地催呀、劝呀、逼呀；有的边跑边吃，边玩边吃，父母在后面追着喂；有的孩子吃饭前讲条件；也有的挑食、偏食等等，无所不有。这都是因为一开始就没有养成良好习惯所至，不仅严重危害孩子健康，对养成快乐、认真的性格影响也非常之大。那么怎样培养吃饭的好习惯呢？

1．饭前不许吃任何零食，以免影响食欲和形成消化功能紊乱；水果可在饭后隔一段时间再吃。

2．1岁以后的孩子应当上桌子与成人一起吃饭，要固定他自己的座位。饭前要他放好玩具，不准放在饭桌上，然后洗手上桌（3岁以后的孩子要教他摆好大家用的凳子、筷子等）。

3．成人常用愉快的情绪，故意表现旺盛的食欲，（说些真好吃之类的话），带动孩子吃。适当表扬孩子吃得好，一般不劝、不催、不逼，半小时左右就结束，下一餐才允许再吃。

4．给孩子盛饭要估计好他的食量，盛得不多不少，使他按时吃完、吃饱，感到愉快、满足，表示自己很能干。

5．吃饭时一家人可小声谈些轻松的话题、有趣的知识，孩子大一点也会参与其中谈话。但成人不许说最爱吃什么，不喜欢吃什么之类的话，因为说这些话实际上是教育孩子偏食、挑食。发现孩子应当吃而不爱吃的食品，成人越要说它好吃。

不要以为教孩子吃饭是小事，每日3餐，一年365天，10年就上了上万节“课”，也能培养孩子快乐、认真、专心的性格，并在轻松、愉快的谈话中丰富知识，还形成了一家人的和谐、幸福的家庭氛围。这样的好事怎能不重视？

四是养成恰到好处地看电视和按时睡眠的习惯。看电视是打开认识世界的又一窗口，好处是多方面的。但看电视要有内容选择和大体的时间限制，孩子一般看少儿节目、动物世界、新闻、体育、某些专题片和儿童电视剧、历史剧、人物传记片为宜，要和孩子一起事先选定节目单，培养看电视的计划性。时间上婴儿每天看20—30分钟左右为宜；幼儿每天看30—60分钟左右为宜。因为看少了失去了无关大局注意力，扩大见识和发展语言的机会；而过多看电视，反而使注意涣散，精神疲倦，不动脑筋，养成被动、消极、懒散的坏习惯。孩子到了睡觉时间就要鼓励他自己去睡觉，直到养成习惯为止，这也能培养孩子的意志力和独立精神。