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视觉语言与听觉语言同步相似发展---01

(2007-02-19 15:47:50)
   《0岁方案》即“0~6岁优教工程及实施方案”。
    视觉语言(识字阅读)与听觉语言(听话说话)同步、相似的发展.是《o岁方案》的重大科研成果之一,经21年的理论研究与实验,证明婴幼儿早期识字阅读,能像听话说话一样自然而然地发展,并且对开发智力,丰富知,陶冶情感,培养广泛兴趣,养成良好性格以及打好自学能力和习惯的基础等方面使孩子全方位受益。这对儿童素质的提高意义极大。我把丰富孩子有趣有益的生活与视觉语言的发展比作雏鹰腾飞的双翼。
    《0岁方案》已培养出大批天真活泼的小读者,他们毫无负担地学习和玩耍,其中有的先会识字后才说话;有的三四岁脱盲阅读,五六岁博览少儿群书;有的1岁7个月识字三千,获上海大世界吉尼斯纪录证书……大量事实证明“视觉语言自然发展”理论的正确性,它将为汉字教学带来破天荒的变革,树立
起科学识字教育的最新里程碑,真是石破天惊
    只要孩子出生以后,家庭和婴幼园能给他(她)一个稍稍接近于发展听觉语言那样的
环境,常常耳儒目染地看字认形、听读词句,那末每一个婴幼儿都能做到不知不觉、自然而然,像学会认物、看图、走路、说话、听音乐、模仿行为一样学会识字读书。这是教育史上最迷人的景观。
    这里我引用我发表于1994年《人才摇篮》杂志第‘期《视觉语言的自然发展》一文:
    《0岁方案》提倡的早期教育内容十分广泛,在孩子生理、心理能够承受的范围内极大地丰富精神生活;在有益有趣的游戏活动中,只要孩子喜欢,教育不分学科,不讲系统,不顾深浅,不求甚解。婴幼儿游戏识字和阅读活动自然列在其中。
    早期识字阅读的意义是显而易见的,它发展孩子注意力、观察力、记忆力、思维力、想像力;它使孩子的游戏、劳作、生活感受更加深刻和丰富;它从小养咸识字阅读的兴趣和习惯,培养起终生爱书的美德;孩子受到儿歌、童话、科普读物的陶冶,养成活泼好奇、安静专注的性格和良好的品德;而人生最重要的自学能力、研究习惯的培养也从这里起步。
    那末,婴幼儿可能学会认字和阅读吗?这是问题的关键,大量的实践不仅证明了能,而且人生识字的最佳期在半岁至4岁。10多年前我提出这个命题时有人笑我是“天方夜谭”、“神经病”,然而今天,小读者不是成百上千地涌现出来了吗?甚至三四岁脱盲广泛阅读的“小人精”也不乏其人。

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