五．成功的早教定要理想高远，充满信心和积极暗示，变教育者的理想和信念为孩子积极上进的动力。

教育者（特别是父母）抱有远大的教育理想，对孩子充满信心和期待是孩子进步的一种强大的鼓舞力量，它细如清泉总在滋润孩子心田，不知不觉地流入孩子的内心世界，变为孩子的理想、信心和动力，塑造起孩子美好的自我意象。教育者的这种信念不是建立在凭空的幻想上，而要真正认识到它是科学的、实在的，因而一定能实现的，这样在孩子面前流露出来的信心也不是虚假的。因为：

1．每一个孩子都是一座潜能的富矿，是人类的智慧库，他的性格和智慧潜能非常大，早期开发加上后续教育一定能比较充分地发掘出来；

2．充分开发加顺其自然，孩子总可以快乐地发展个性特长，不求十全十美，但发展其长项总会在某些方面出类拔萃；

3．以往的育儿史，让孩子自然长大，尚且出了许多卓越人物，今日我们有意识优生优育，科学早教，难道会差到哪里去吗？

4．深沉的爱、理智的爱，能产生双向最快乐的情感，孩子有了这种情感的力量，能摧发他快乐上进，逐步爆发出意志的力量来。

我常回忆小时候的生活，家庭的特制条件和早教内容，没有多少值得回忆的，但父亲的希望，母亲的慈爱和信任，并常常用大哥怎么怎么好，在很远的地方勤工俭学，艰苦奋斗的事讲给我听……这种心理营养一直滋润着我，使我的心中总有不灭的梦想，激励我长大了也要去外面世界奋斗……这样，我13岁时也离家外出闯荡了。虽然今日的我离人生的成功尚很遥远，但小时候父母那种信任的力量，始终伴随着我充满理想和自强不息，我不敢有一天懈怠。

所以父母从内心深处要爱孩子，期望孩子，坚信孩子，引导和严格要求孩子，在孩子的内心深处早早构建起以下的潜意识印刻：“我是一个好孩子，我漂亮，我聪明，我听话，我会做游戏，我会讲故事，我会认字读书，我会劳动，我会唱歌跳舞，我会画画做手工，我会做实验，我会制作创造，搞小发明；我很有礼貌，我很爱爸爸妈妈、爷爷奶奶，我把好东西给大家吃，我不怕困难，我要做的事一定能做好，我将来要当……爸爸妈妈喜欢我，爷爷奶奶喜欢我，老师喜欢我，小朋友都喜欢我……”孩子如果从1岁到6岁逐步有了这样的潜意识，他总是快乐的，听话的，充满信心的。懂事明理的，也会自我控制情绪，会认真学习和玩耍……有了这样的好苗苗，还怕他一生不幸福，不成才，不学有所长吗？