如果说父母想教孩子学东西，第一步肯定是识字，因为这是学习的最基础的东西。早在青青一岁半的时候，我就买了一盒识字卡，一面是图片，另一面是汉字，相信很多父母都有过这样的经历。起初挑了常见而简单的字教她认，比如“水”，“日”，“山”之类的，青青开始还很感兴趣，很快就没兴趣了，总是要先看图片，尤其是比较抽象的字，有时即使看了图片也想不起来。

我了解青青的性情，灌输式的学习不适合她，厚积薄发才是孩子主动学习的基础，怕引起她对识字的反感，就放弃了。

上幼儿园中班时，开始教认字，一学期的课本上也就几十个字，青青就跟着学。四岁左右时，邻居的几个同龄孩子都报了专门的识字班，一学期下来也就能认几百字，家长和孩子都很辛苦。我当时工作忙而且觉得没有必要，就顺其自然了。

去年差不多快五岁时，我发现青青对识字开始感兴趣了，给她读书时她总是喜欢打断我，要自己来读上几句。我知道时候到了，就找出以前读的一套简易读物，就是一页只有一行的故事书，从她喜欢的《三只小猪》，《小兔乖乖》开始，每天晚上睡前让她自己读一个故事，不认识的字就用铅笔圈上，读第二遍时认识了就用橡片擦掉，这样不断读下去，直到一本书都能读出来。

开始的时候，一个小故事要读上五六遍才能完全记住生字顺利读下来，到后来读差不多三遍就全认识了，阅读量也从一天一本，到一天两本，三本，很快认了差不多六七百字。

记得当时快要过五岁生日了，我和青青把“识字1000个”作为五岁的目标，并把这个目标量化，我把青青认过的字都用A4纸打出来贴在墙上，每页打100个字，认够一张就贴一张，让孩子有很强的成就感，而且感觉离目标越来越近。

同时，为了巩固强化认过的字，我让青青把打印出来的字再认一遍，怕她觉得无趣，我想了一个“摘苹果”的游戏，即：认识的就用绿色彩笔圈上，青青把它们圈成苹果形，叫“种苹果”，过些日子再把这些圈起来的字认一遍，仍然认识的就在“苹果”上画上棕色的小把儿，叫“苹果熟了”，才算结束。青青总是迫不及待地想把那些字画成苹果，识字就变得更加轻松愉快。这样下来，一个生字就差不多重复识四到五次，按照记忆规律，孩子基本上就记住了。

把一套故事书读完，青青认识的字已达到1500以上，意外的效果是，她开始养成自己读书的习惯了，用她的话就是“自己心里读书”，只要有时间，宝贝就会拿一本书开始读，读得非常专注，遇到不认识的字，就主动问我，这样，就由被动识字转变为主动识字，边读边学。

不到半年的时间，青青就基本扫盲了，现在已经自己独自读《十万个为什么》了。

其实，孩子识字不一定要交给专业的教师，父母最了解自己的孩子，只要选择孩子喜欢的方式加以引导，便可轻轻松松达到事半功倍的效果。