傍晚在公园玩的时候，青青想玩一个运动器械可有个大男孩坐在上面，她竟然对男孩说：“小哥哥，让开，我会撞到你的。”；看她爬得很吃力我告诉她直接用脚蹬更容易，她试了试说：“这是个好主意！”旁边一直注意她的男孩家长连声称赞，说青青的词汇量真丰富，他儿子四岁了都不会主动说这些话,向我请教方法。

其实，青青从小也没有很好的语言环境，老公每天上班早出晚归还常出差，我是她唯一的沟通对象，所以我一直很注意多和她用语言交流。而青青语言能力的突破性发展得益于仅一个月的幼儿园生活，使我意识到丰富的语言环境、多元的沟通对象对孩子语言能力的重要影响。

因此，青青退园后为了不影响她语言能力的发展，我开始注意丰富她的语言环境，尽可能让孩子接触不同的物品、人物、事件以及自己的情感反应，最大限度地扩展孩子的语言对象，让孩子去了解外面的世界，尝试表达自己的体验，从而学习与外界有效的沟通。

日常生活正是丰富孩子语言的最好选择。如果想让孩子扩大日常物品的词汇量，最好的办法就是带孩子去超市。我出去购物从来都带着青青，在路上就开始罗列需要购买的东西，每拿一种东西都会把名称甚至品牌都告诉她，现在，青青已经很习惯和我一起购物，而且像个质检员一样每样东西都要拿在手里仔细研究一下，然后再扔进购物车。

有时候我会带她站在十字路口边上，告诉她一些简单的交通规则，告诉她来来往往的各种各样的车辆的名字，这样，孩子每见到一种车就会说出准确的名称而不只是一个“车”，词汇量会扩大十倍。甚至做饭时，只要青青有兴趣，我会一边做饭一边告诉她我做饭的过程及所用的锅碗盆瓢油盐酱醋的名称。

因为没人帮忙带孩子，我几乎去哪里都把她带在身边，每去一个地方，我都会告诉她这是什么地方，妈妈要来这里做什么，我们怎么在这个地方做事，有什么特殊的规则，等等。所以，青青很早就知道书要到书店去买，吃的东西要到超市去买，要去邮政所交费，去银行取钱，买东西要先付钱，办事要排队，过马路要走斑马线，等等。语言自然会比整天捂在家里的孩子丰富。

当然，间接的语言环境也很重要。读书、讲故事、看电视、动画片、听儿歌都会强化孩子的语言发展。

我觉得声像资料对孩子语言萌芽期影响力最大，主要是生动形象，更能激发孩子的模仿兴趣。青青从十个月就开始看《天线宝宝》，百看不厌，里面的语言比较简单，对初学说话的宝宝很有帮助，青青常常会突然冒出我从来没有教过她的词语和句子，都是从那里学的。

阅读对孩子逻辑语言的发展最有帮助。青青15个月左右开始给她读简单的童话故事，由浅到深，由短到长，由单个的词语到故事的含义，现在可以边读边提问，由她自己来复述故事的主要情节内容，孩子的语言也会随着阅读和理解的发展而不断进步，书面性的语言基本上都是从阅读文字中学到的。

令我不解的是，青青还喜欢和我看中央二套的财经新闻，早上一吃完早餐就要看《证券时间》，晚上看完《经济信息联播》才去睡觉，快到播出时间就会提醒我“看新闻”，而且和看动画片一样专注。我想不出那里会有什么东西吸引她,看来，也许我不必为她以后的教育经费担心了。