“我们应该让孩子从童年到青少年这段最敏感的时期，给与他很多身体感官上的引导……譬如说带他去爬山，让他去听风的声音，流水的声音，让他的听觉里面有丰富的记忆。让他去看黎明，看黄昏，让他感觉到视觉色彩上的华丽。他的心灵整个被充满后，有一天他就不会满足于官能上低等的满足。”

“我们应该从年轻时就开始培养感官丰富的感受。可是，最后不要止于感官，而是让自己的生命从感官提升到更高的心灵的状态。”——蒋勋《美的曙光》

这几段话似懂非懂。琢磨了好久。什么叫“心灵状态”，什么叫“心灵上的提升”？就是精神上的幸福吗？看到美景肯定会幸福和满足啊。嗯，不全是，那年去香格里拉，普达措国家森林公园，下车在极美的湖边拍照，可是，有几个男人不下车，在车上斗地主……他们为什么不觉得美？因为他们没有太多美给他们带来愉悦的回忆，那么，他用什么来填充他的愉悦区间呢，那就是感官的满足。这种人一定是我们常说的庸俗的，修养差的人。

人有动物性。所以，这种感官满足和精神愉悦是同时存在的，两者之间的关系，打个比方，是我们过去说的资本主义阵营和社会主义阵营，社会主义的阵营不来占领，资本主义就来占领。反过来说，精神世界丰富了，感官满足就被挤走了，至少是次要地位了。

那么，这个美的愉悦，就是说，要从小开始累，你心里充满了美的回忆，，于是，你期望它来，它再来。而不知知期望感官享受。

这两天正好和爱好西方古典音乐的好友交流。他让我边听边想象，我说，只觉得好听，似乎没有想象出什么。他说，你可以想象，比如，羊群在草原上，蓝天上有白云，远处有雪山……

“可是，草原的情景我看得很少……我们出团你还不知道吗，全是走马观花，而且带团时心情总是很紧张，美景也变得不美了。”

“你不是经常去博物馆吗，不是看过好多油画吗？你可以回想油画的画面想象……”

我忽然觉悟，看来，“美”也是要累积的，储存的，我们平时，要么心不专，（想着各种杂事），要么，拿着手机照相机一通狂拍，拍倒是能起到回去慢慢欣赏的效果，但是，拍的过程，减弱了很多“看”，对待美的最好办法，就是要多看，敞开感官，用心感受，然后，储存在心里。时间长了，修养也就有了。

这个多，包括自然美景，人工美景，艺术作品（包括橱窗里商品的摆放），所有的，只要是“美”，多多益善。而且，你储存的越多，它们增值的越快，因为它会帮助你理解新的美，融合新的美。

心灵的美，是靠大量的美来孕育，陶冶的。