钢琴为谁而弹？

张基广

武汉一位爱好音乐的小伙子，曾经开着一辆载着钢琴的面包车，弹遍武汉三镇。有一次，他在路边弹奏的时候，路人自发爬上面包车接力弹奏，这让他很开心也很受启发。于是，他萌生了一个想法：既然武汉人这么浪漫，那就集结起来，去感染更多人吧。最近，他在策划“为武汉弹24小时钢琴”的民间活动，准备在武汉东湖之滨为武汉这座英雄城市，接力弹奏24小时钢琴……

由此，我想到我们的艺术教育，学生为什么要学习艺术，为什么要学弹钢琴，钢琴到底为谁而弹？

不少人让孩子学艺术、学钢琴，一开始就带有功利的色彩，为了考级而学钢琴。这种功利化的学习目的，的确也让一些孩子在考级的路上，不断拾级而上。但也有很多的孩子并非出于兴趣爱好，而是迫于强压而学习，不但没有培养起孩子的兴趣爱好，反而让孩子倍感压力产生排斥、厌倦情绪，甚至出现个别极端行为。有人说：很多琴童看似掌握了一门技术，却厌恶了一门艺术。

钢琴首先是为自己而弹。学艺术、学钢琴首先是为了提升孩子的艺术修养，使之成为他个人综合素养中不可或缺的一部分，让他未来的人生因艺术的滋养而变得更加丰盈。在他未来的生活中，人生得意之时用一曲钢琴为自己欢呼和庆祝，给自己一份奖赏；人生失意之时用一曲钢琴为自己排遣和释放，给自己一种力量。这也是艺术本身的魅力所在。

钢琴可以为他人而弹。在未来的生活中，可以为家人而弹，一家人在茶余饭后，弹上一曲，和上几句，家庭氛围更加和谐，其乐融融；朋友聚会、团队联欢、社会交往时，不经意间献上一段，既为大伙助兴添彩，又为个人加分；必要时还可以用于工作中，在工作单位或与合作伙伴见面时，拿出一首绝技，给同事一个意外的惊喜，给合作方一份难得的融洽。

钢琴还可以为社会而弹。可以走进养老院、儿童福利院，为老师和孩子们带来一份艺术的大餐，自我的生命价值也因此而得以升华；可以像武汉的这位小伙子，走上街头巷尾，田野村舍，把艺术带给一座城市、一座村庄，让艺术焕发出更灿烂的生命力；抑或艺有所成，成为一名艺术专业人士、一名艺术家，走上高雅舞台，登上大雅之堂，把艺术和琴声带给观众，让艺术之花绽放在更多人的心灵里。

钢琴到底为谁而弹？

钢琴决不是只为考级而弹，钢琴更应该为生活、生命和心灵而弹。