“九宫格”教学反思
(2011-04-21 14:53:02)
标签:
杂谈 |
分类: 教学反思 |
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当我看到这道题的时候,首先使我想到的是这道题超出了学生现在的学习范围,一位这时学生只学习了两位数加一位数和整十数,还不会计算一般的两位数加两位数,怎么办?为了让学生们都能很简单地理解并会做这类题(九宫格题目),我首先带学生复习了一年级上册学习的把1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数填入○里,使横行、竖行和斜行上三个数相加都等于15,并从中找出填数的规律和方法,在此基础上让学生学习“把11、12、13、14、15、16、17、18、19这九个数填入○里,使横行、竖行和斜行上三个数相加的和都相等。”
再继续学习“把21、22、23、24、25、26、27、28、29这九个数填入○里,使横行、竖行和斜行上三个数相加都是75。”并且把结果75改成相等。依次类推……
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