老人给老人让座（两年有一则新闻讲的是一位70多岁老人座公车没有一个人出来让座，最后一位年龄相差不大的老人高喊一声“老哥你到我这里来座”让全车人脸红的故事），居住小区洁白的墙上被孩子们涂上卡通画并加上粗俗的话语，学生在公共电话亭乱拨公话、甚至用超能胶粘住话筒……诸如此类不讲社会公德心的不良现象不一而足，充分暴露出现代人社会公德心的缺失。面对这种情况，我们不禁要问，现时教育部门不是在施行素质教育吗？为什么社会公德心还这么差？
    近年教育部门和学校都在大力推行素质教育，使孩子们各方面的素质都得到了提高。特别是文化素质方面，确实是比以前的孩子聪明了。不少学生在学校是好学生，在家里是好孩子，但是离开了学校和家长的监督以后，在无人管的情况下，他们的道德问题就显露出来了。究其原因，我们可以从两个方面去分析。首先是学校方面，现时的教育制度仍然是以应试教育为主，评定老师教育质量的高低仍然以学生成绩为主。所以老师只能将大部分精力用于文化教育方面，对于思想品德教育并没有充分重视；其次是家长方面，现在只准生育一个小孩，小孩子成了家中的小皇帝，众星捧月地把孩子宠得“一切由他说了算”，再加上有的家长自身的社会公德心也差。例如在公园见到花朵漂亮，主动把花摘下来给孩子玩，又或者是公共汽车上小朋友要让座给老人坐，反被家长斥责他多管闲事；有些家长还会陪孩子在草地上踢足球……诸如此类的事情，家长自身的坏习惯给孩子造成了极坏的影响。现在更多的已经认识到素质教育应该是全面提高孩子的德、智、体、美、劳各方面全面发展。而“德”字为先，没有良好的道德规范去指导，即使是一个天才也会危害社会。
    而“德”的培养需要从家长做起！
    从孩子出生那天起，不管父母在主观上是否有教育的愿望，自己的一言一行都会对孩子产生重要的影响，它会一丝丝地渗透到孩子的心田，所以说，孩子是父母的缩影。
    父母的人生价值观和生活方式对孩子的影响是很重要的。什么事令父母感动，什么事令父母欢喜，怎样待人接物，怎样与人交谈，甚至打电话的口气，做饭的方法，爱看什么样的电视节目，夫妻间说话的方式等等，这些日常生活中的每一件小事都会在孩子的心灵中产生较大的影响，甚至直接影响到以后孩子的社会公德意识的形成。
    在平时的生活中，豆爸豆妈从某种程度上来说还是比较有公德心的；具体有以下几个方面：
    1、公车上有老幼病残孕主动让位；
    2、在外不随地乱扔垃圾；
    3、买东西、上车一般不插队；
    4、不乱翻他人物品；
    5、不骂人、不说脏话；
    6、在家生气不摔东西；
    在这样以言传身教的形式让豆豆逐步养成了以下习惯：
    1、不骂人，不说脏话（至少到目前为止）；
    2、会主动将垃圾扔到垃圾桶；
    3、人多时上车要排队；
  
   这只是一个开始，也仅仅的一个开始，对于豆豆的“德”育还有很长的路要走，希望后面与大家多多交流；现附上孩子12种没有公德心的表现供大家参考：

    1、乱翻他人物品；
　　2、会插队；
　　3、在公车上不会主动让座；
　　4、在公共场所随地丢弃废物；
　　5、喜欢随手乱扔垃圾或破坏公物；
　　6、在家里如果生气会摔东西；
　　7、经常搞一些恶作剧捉弄他人；
　　8、自我为中心，常常认为自己是最重要的；
　　9、有骂脏话或打人的习惯；
　　10、喜欢占小便宜，不是自己也要要。占了便宜有很得意；
　　11、吃饭的时候通常将喜欢吃的菜据为已有，或一个劲地吃。
    12、大人说话，孩子喜欢插嘴；

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