14.估分——拉开录取院校的档次

       高考虽然结束了，但考生还要面临另一项非常重要的任务，这就是估分。如果考分估得过高，志愿填报过高，很可能导致落榜；考分估得过低，就可能出现高分低录的现象。如何才能比较客观地估分呢？

        估分原则

        准确回忆 实事求是 宽严适度

        准确回忆：准确估分是正确填报志愿的前提。考生估分总的态度是适中原则。考生在拿到试卷时，不要先看标准答案，而应先重做一遍，这样才能不受正确答案的干扰。客观题部分因答案较“死”，考生准确回忆即可。主观题部分应“化零为整”，应回到各个知识点、分值点，仔细核查。

          实事求是：有的学生平时成绩不突出，高考却考得很好，然而估分却不高，原因是他怕估高了，会被别人笑话。这样做的后果是他可能错过了最理想的大学。有的考生正好相反，他们平时学习好，高考却考得不好，但碍于“面子”，便将分数往上估。还有的考生，为了让老师、家长暂时高兴，故意把分估高。这样做，造成的后果可想而知。所以，估分时不要受以往成绩的影响，要坚持实事求是的原则。

        宽严适度：估分之前要吃透标准答案的要求，然后回忆自己答题的情况如何。所谓宽严适度，就是在估分时该宽的要宽，该严的一定要严。自己把握得准，就可以宽一些；如果把握得不准，记不清，有模棱两可之嫌，则从严掌握。估分时一般采用前后松紧不一致的原则。譬如，你认为这道题估得宽松些，那么另一道题就应该稍严些；这一科估得松些，那一科便严些。这样分数可以互补，总分不会相差很大。

        拿不准请教老师：任课老师平时判卷基本上按照高考判分标准，因而对高考答案判分相对熟悉。考生遇到一些拿不准的计算题或主观题时，可以请相关科目的老师进行指导。

         估分细则

         语文

         语文前面部分的选择题，属于客观题，对错全部按照标准答案，考生估分会非常准确。

      主观题部分，估分要注意两个原则，一是评卷时是设置得分点的，答案一般包含几个要点，答出要点就可以得分。二是考生不必完全拘泥于答案，估得太紧。文言文翻译按点给分，不一定要和标准答案的语言完全一致，答出得分点就可以得分。

     语文学科估分最难的一点在于作文评判。考生要仔细揣摸自己所写的作文在文体、立意、结构、语言等各方面是否到位、有没有特色。在高考作文评卷中，一等、四等的作文都相对较少，多数集中在二等、三等，也就是42分~48分。 所以，考生在没有写跑题又不太有把握时，可以按照适中偏严的原则估分。满分60分的作文，平时写作水平高，模拟成绩好的可以估计在50多分，平时中上水平的可以最高估50分，如果水平一般，正常发挥的可以按郑州学生的平均分47分估计。对于平时作文问题比较大的考生，最高也就是估45分。 另外在高考改卷中，高考作文的卷面整洁度非常重要，如果卷面有多处涂抹或字迹不清，就要将分数估得相对较低一点。

      总之，作文要大胆，自圆其说，言之成理，方为美文。

        数学

        数学判卷严格遵循“按步给分”的原则，所以考生应该在计算题中准确估算步骤分。 计算题中不能仅仅看答案是否正确，有时候虽然答案对了但步骤错了，判卷老师不给分。而有的时候虽然最后答案没有算正确，但是所有步骤都对了，计分会一直到最后正确的步骤，仅仅扣答案那一步的分。考生在估分时最好对照一下改卷的细则标准，看自己在答题时步骤上是否细致、表述上是否准确。所以数学估分最重要的是准确估算步骤得分。

    英语

        英语考题基本上是客观题，估分相对容易，按照标准答案一对照就可以出来，难点仅存在于作文部分。

        估分时主要注意3个方面：1.看自己是否有要点遗漏，一般作文包含6~8个要点，每个句子都含有必要的信息，如漏了一句就减2分。2.看整个文章的布局谋篇是否合理。3.看主谓是否一致，常用语使用是否规范。同时还要注意作文有没有紧扣题目、书写整洁度、拼写是否正确等。每年作文的标准答案中，句型基本结构正常，如果主谓不分，或者有纯粹拼写性错误，就要扣1分，结构上错了，就没有得分。所以学生要把自己的作文与标准作文核对一下，最好能默写下来给老师看一下。

          理科综合

        理科综合中，物理、化学都与数学一样，阅卷更加注重答案的步骤和根据。所以，考生在看答案前，先将考卷做一遍。

        理科的大题也不是非常容易估准，考生要特别注意，大题是按步骤给分，而不是按答案给分。必要的步骤方程必须要有。哪怕结果是对的，若缺乏必要的原始方程，都要扣分。

        化学有个特点，分子式非常复杂难记，也很容易一不小心写错，估分应该充分考虑到这一点，分子式写错一点都会扣分的，即便答案正确。

        文科综合

        文科因为主观题量较多，因而比较难估。要准确估分，基本上也要遵循语文主观题的估分原则。我们给学生介绍，要注意“踩点”，知识点答到才能给分。估大题的时候，可以松紧结合，前一道题估得比较保守，后一道题可以稍松一些，这样总分差距不会很大。

        考生可以分析标准答案的核心意思，对比自己的答案，核心意思相同、相近则给多分，不全则给少分，偏离或者没有交集则不给分。

        估分经验

        一：记不清答案，不妨再做一遍试卷。

    由于高考试卷是考生在高度紧张的情况下完成的，很可能在估分时，一些考生会记不清答案，考生估分时就会出现主观臆断的情况，导致估分出现偏差。在这里建议考生，对于记忆不准确，没有把握的答案，要一个人静心思索，必要时可沿着考场上的解题思路重新试做一遍试卷，并注意列出主要步骤，使自己对主观题的每一个得分点都能较准确地把握。

        二：心态调整好，盲目自信、不自信均不可取。

       从往年的估分情况看，常会有些考生平时成绩不突出，高考却发挥得很好，然而由于不自信、太保守，担心分数估高了，会被别人笑话、不理解，结果估分偏低，造成高分低录的遗憾。

       也会有考生情况恰恰相反，他们平时学习成绩好，高考却发挥得不好，但由于过于自信，或抱着侥幸心理，把似是而非的答案都往上线估；有的考生为了让老师、家长暂时高兴，刻意往高处估，如此一来，常会因估分偏高而造成志愿填报失误的情况出现。

        因此，提醒考生，在估分时要克服盲目自信和过于不自信，既要参照以往成绩，又不能过分受平时成绩的影响，坚持实事求是的原则。

        三：最好估两次，取其平均值。

        根据往年经验，考生在按单科计算总分时喜欢随意打折扣，经常会出现抹尾去零的现象，但是对于高考总成绩来说，一门功课抹去3分、5分，几门课累加起来的总分就会和实际得分相差很大。

        在高考时，1分之差可能就会拉开录取院校的档次，因此考生一定要坚持以标准答案为纲，注意把握好宽严尺度。

        为使考生能在最小的范围内减少估分误差，考生可以对考分做两次估测，在紧扣答案的情况下估计一个下限分数，在较为宽松的情形下估计一个上限分数，然后将两次结果加起来取平均值，结果会更加客观些。