3.考场览胜

考场如战场，出卷老师也就相当于敌方的总指挥之类的人物。常言道：“知己知彼，百战不殆”，了解出卷老师的命题目的是我们准确作答的基础，也是我们打赢高考这场仗的重要措施。

考试不过就是为了检验我们学习历史的情况，所以说老师的命题目的应该是很简单的，即考察我们对于知识点的掌握程度。一般来说，命题老师总是先想好了考哪一个知识点，考哪一种能力，然后再决定怎么考——是用选择题的形式、用材料题的形式还是用问答题的形式。所以说，我们从试卷上所看到的题目，只是题目的外在表现形式而已，我们所要做的是透过这些形式看到命题老师真正想要考察的知识点。只要找到了相应的知识点，我们就可以在头脑中进行具体知识的定位搜索，从而找到这一块知识，进行作答，我想结果应该是八九不离十的。最可怕的是知识点的定位错误，导致答非所问，这样的话，一道大题目，虽然你辛辛苦苦写了很多，到头来却都只是白做功，阅卷老师可不会因为同情你而给你“辛苦分”，所以说，揣摩出卷老师的心理是十分重要的。

不妨来看一道题目。

“我们让奥地利和法国的这场战争僵持下去，然后我们出动全部兵力，挥师南下。”说这句话的是（     ）

A. 亚历山大二世         B. 加富尔         C. 俾斯麦           D. 尼古拉二世

从题目的形式看，这是一道选择题，让我们来揣摩出题者的意图，他到底想考察哪个知识点呢？从题目中“奥地利”、“法国”以及“挥师南下”这几个核心词语看出，本题考查的知识点是德意志统一的经过。因为奥法作战在教材中出现过两次，在头脑中搜索，进行知识点的定位和重现。第一次是在法国大革命中，根据欧洲大陆的地理位置，可以排除第一次奥法战争；第二次是1859年撒丁王国和法国联合对奥作战，而在这场战争中，只有普鲁士存在南下的可能。当时，德国尚未统一，普鲁士处心积虑要排除奥地利这个最大障碍，奥法战争的爆发正好为普鲁士实现统一提供了机会。从上述分析可以看出，这一题的答案应该就是C项。

再来看一道题目。

有人认为：中国近代化的道路是一个逐渐发展的过程，19世纪中期后是“器物变革”时期；19世纪末20世纪初是“制度变革”时期。还有人认为，近代中国对西方的认识有一个“夷务——洋务——时务、要务”的过程。试结合所学知识，谈谈你对于上述观点的看法。

从题目的形式看，这是一道观点评述题，虽然说有两个观点，但都是对于中国近代化的评述，这样我们就可以琢磨出命题老师的想法——考察近代中国思想方面的问题，考察我们对于近代中国思想的分析能力和归纳能力。我们可以搜索出所学过的知识中关于近代中国思想领域的内容，并且把思想领域的变革和当时的政治、经济的发展变化有机结合，得出正确的答案。

总之，在考场上审题的时候，无论是选择题还是问答题，都是以一定的知识点为依托的，我们只要能把握到命题老师的意图，面对各式各样的题型，都能做到所向披靡、迎刃而解。