2012-10-31 星期三

      miss是个爱看书的孩子，特别特别的喜欢书，以至于到了如痴如醉的地步！她走到哪都会带着几本书，以备不时之需。比如出去吃饭看医生，miss肯定会带着书，在等候时静静的看着书，看到好玩之处捂着嘴偷着乐！去年暑假回宁波，我整理行李，她拿着厚厚一摞书放进箱子里，我说：“你不会要带这些回宁波吧？”miss言之凿凿的说：“是呀！宁波家里没有书，带些回去可以看！”我赶紧制止：“也不必带这么多吧！我怎么提得动呀？”没办法，miss只好又去收拾一次，挑挑拣拣，然后挑了五本放进箱子里！出门时，我提了提她的背包，比我的还重，不用猜肯定放了书，miss解释说：“等飞机要很长时间的，带着书可以无聊时看看！”miss还想了个好办法，让我在当当上定些书，收货地写宁波的地址，这样不用提就可以看到好书了。到了宁波，还拉着外公外婆去新华书店，回来又是一大堆的书。平时生活中有多爱书，那就不必多说了！

    高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉！”“读书破万卷，下笔如有神。”阅读的好处不用我说，大家都知道。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。读书不仅可以开阔我们的视野，增长知识，还可以培养良好的自学能力、阅读能力和写作能力。miss进了小学，在语文这门课上没有多花时间，反而学的得心应手，这应该归功于miss热爱阅读吧！有人会问，怎么让miss爱上阅读的呢？我最初并没有想到我的一个小小的坚持竟然可以让miss如此疯狂的爱上阅读！阅读习惯和阅读能力不是与生俱来的，但是只要我们创造一个良好的阅读氛围，通过快乐温馨的亲子阅读就能让孩子爱上阅读，我觉得孩子越小越容易培养习惯。

   首先来说说阅读环境。很多家庭的书房都有书架，但是对于孩子来说，这书架太高，孩子只有求助于我们才能够着，那么如何让她自主自由的取阅呢！所以尽量为孩子选择一些适合孩子高度的矮书架。miss小的时候，我家的书架是那种三层的一米高的小铁架，上面摆满了miss喜欢的书籍和益智玩具，她随手都能够着，这给她提供了很大的方便。最高那层在她三岁时，只要稍微垫脚尖就能够着。矮书架另一个好处就是可以从哪拿的放回哪儿去！这是miss从会说话到五岁时经常说的一句话。矮书架有了，那要往上添加书籍，挑选书籍也是一门学问。根据孩子不同年龄，不同孩子的特性，购入孩子感兴趣的好书，进行亲子阅读。总有妈妈问我，这本书都是字，适合我家没上学的孩子吗？或者说，我家已经上学了还看绘本会不会太简单了！我觉得一本好书不分年龄，主要在于孩子的兴趣，在于你怎么引导！比如《活了一百万次的猫》《猜猜我有多爱你》《我不是完美小孩》，这些都是绘本，很大的插画，很剪短的话语。但是这并不代表这个是小小孩看的书，这书同样适合我们成人看。miss看了《猜猜我有多爱你》学会了不吝啬表达自己的爱！《我是完美小孩》中‘郝完美’的小缺点和miss有着惊人的相似，逗的我和miss‘咯咯咯’直笑！miss很小时，我会读一些全文字的书，比如《假话王国历险记》、《洋葱头历险记》、《窗边的小豆豆》等。我会提前看看书，然后根据孩子的兴趣，不完全照着书读，用我和miss特有的语气，把书念的有声有色，miss慢慢被吸引，每天到点了就要求我接着讲故事！当时miss听《假话王国历险记》和《洋葱头历险记》时，兴趣比较浓厚。《窗边的小豆豆》就一般，但是miss很向往书中的电车教室。因为看了《窗边的小豆豆》，miss吃饭时会问：“妈咪，这是山里的还是海里的？”因为书中的校长要求每个小朋友的菜中有一样是山里的，一样是海里的。虽然故事情节不是那么吸引人，但是我还是坚持给miss读完了。

    想要孩子爱上阅读，那么自己要辛苦一下，坚持一段时间的亲子阅读，尽早的给孩子定期阅读。这个亲子阅读很重要，不仅可以让孩子爱上阅读，也能使亲子关系更加亲密。我身边有些家长说：我家买了很多很多的好书，不少于你家，为什么你家的那么爱读书。有的男孩妈妈会说：“女孩就说有定性，爱看书！”我觉得这话不完全对。男孩和女孩个性不同，爱好性格自然不同。就算不是性别差异，就是不同的孩子个性也是不同的，所以要不同的对待。但是有一点是共同的，那就是我们要坚持给他们读好书。如果你只是买了一大堆的好书，不去引导，只是随手一扔，逼着让孩子看书：“孩子，看书吧！”这样的阅读，孩子多半会抗拒。为了让孩子能够爱上你买的书，我们能做的先爱上自己买的书，然后用能吸引自己孩子特有的办法分享给她！我们可以营造一个安静舒适的环境，和孩子一起阅读。有时我买到miss特别喜欢的好书，我会用心包装起来，然后附上一张小卡片，其实也算不上是卡片，只是一张形状漂亮的便签纸，写上一些温馨的话语，画上爱心什么的，然后放在一个不经意的角落，比如miss的枕头下，又或者她的书桌上。我送礼物无关于miss的成绩，或者表现，总是在不经意的时候送上一份礼物，以表达我的爱！所以卡片上一般只写些我爱你，我可爱的宝贝！或者一些我们之间才能明白的话语！我家的阅读模式很多样。三岁之前基本是我读她听，到了三岁后，miss识字了，但是不多，她会根据图片和部分汉字，自己编故事给我听，但是最多的还是我读他听。到了五岁时，miss已经认识基本的汉字，看书读报没有问题了，我家的阅读模式开始多元化了。有时是我读她听，有时是她读我听，更多的时候是分角色配音。分角色配音这个亲子阅读方式我和miss都特别喜欢也特别享受。五岁时我家配的最多的一套书是《弗洛格的成长故事》。我记得miss上下学前夕，我买了《笨狼的故事》，这套书有段时间是我家枕头下的常客。因为每天临睡就是配音这套书。miss最喜欢听我用东北话的语调配音鹅太太，也喜欢我粗着嗓子扮演傻傻的笨狼！嫩爸就配音笨狼爸爸和一部分旁白，miss配音聪明兔和其他几个小动物。我们一家三口都很享受这样的亲子时刻。亲子阅读不仅能增进父母和孩子之间的情感交流，让孩子在亲子阅读中感受到爸爸妈妈温暖的爱，还能及时了解孩子的心里想法。因为我平时念书总会要求自己声情并茂，所以把miss的胃口也养刁了。偶尔有几次念的马马虎虎，miss就会指出说：“狡猾的小狐狸应该用尖声尖气，然后示范给我听！”喜爱阅读的孩子，一般语言表达都比较强。miss在阅读中慢慢的积累了大量的词汇。记得我们那时最爱玩的游戏是词语接龙和故事串烧。在公车上，在饭店等候上菜，在医院等候中，我们经常玩这个游戏。miss的反应能力不错，有时我和嫩爸都会有输的可能，特别是故事串烧，因为我们缺乏想象力，总是接不上故事。到了六岁半后，miss基本是自己看书了。我们的互动少了很多，但是氛围还是有，大家各自一人一本书，各自看各自的，看到好看的地方互相分享。以前是我推荐书给她看，阅读模式也是我读她听，所以她看过的书我必定看过。现在却相反了，miss看书的时间多过我，家里的书，她基本看过，我却只看过其中一小部分。为了和她有共同语言，所以我会很认真看完miss推荐中的一本，然后和她聊聊书中的情景。一来可以看看她有没有认真看书，二来探讨一下书中人物的性格，这样的亲子交流对于亲子关系很有利。miss时常会告诉我书中哪一段描写的很好很感人，最喜欢里面的谁，为什么？miss每次看完书会问：“你当谁？”哈哈哈~miss很爱玩扮演书中人物的游戏！miss也有对我购入的新书不感兴趣的时候，那时我一般都会声情并茂的读。有次我读的起劲，她淡定的说：“拜托你别这么大声好吗？”我吐吐舌头不好意思的说：“不好意思打扰到你了！我只是很久没有练习朗读了，试试！”

   因为miss越来越爱看书，知识面也越来越广。我根据她的特性，适当的控制她的用眼，也为了更用心的看一本书，我想了一个购书方式。现在如果miss想要买一本书，那么需要口头或书写一篇申请或读后感。当时她问我为什么呀？我说我想听听是不是同样吸引我！开始miss有些许抗拒，但是因为太喜欢看书，没办法，只能硬着头皮绞尽脑汁向我叙述那本书如何的有魅力，如何吸引她。不过这个方式只适合很爱看书的孩子。

    我俩有时在晚上会进行‘英语角’活动。说是英语角，其实就在床边飘窗整理了一个角落，放的全是英文书籍。晚上，我俩找个舒适的位子，然后挑选一本喜欢的英语故事，我们分角色朗读。说实话，我的英语很一般，而且算是比较差的，现在辅导miss也比较吃力了，但是我有一颗积极向上的童心呀！不懂的地方，我就查字典，逗的miss说：“你这个老师真蹩脚！”说完搂着我说：“不过我还是最最喜欢你这个老师！”现在miss早上起的早的话，会读一篇英语小故事，（《英语小故事随堂读》、《英语经典美文诵读》等等）读完底下有些小问题，miss一般都能做的出来！孩子阅读英语时，我觉得不要怕太简单了。一开始就要稍微简单点，这样孩子看了不会怕。一篇小故事不要超过五个生词，那样孩子的信心有了，慢慢读的多了就不抗拒了！我觉得学英语就得和母语一样，要有好的氛围，爸爸妈妈也参与进来，让她觉得是在玩，而不是正儿八经的学。我刚买到泡泡英语时，miss最先喜欢上的是《A float in a Boat》，里面最后一句是“Time for tea.”我们平时总学着说这句，语气要多夸张就多夸张！miss现在一点也不抗拒英语，而且特别喜欢呢！

   快乐阅读，阅读快乐！所有的阅读都要本着快乐才能更长久更有效的进行！一旦孩子在阅读中体会到了乐趣，那么离你放手不远了！

我爱看

如何让miss爱上阅读