二

咝咝咝，监控器镜头转动的声音，就像蚕吐丝的声音，在安静的考场里悠然回荡。

高考第四场，考英语，已经开考将近一个半小时，考场里依然很安静，除了考生偶尔翻动试卷的窸窸窣窣的声音，再就是这监控器镜头转动的声音。感觉很无聊的秦玉明抬头盯着那监控器的镜头，那圆鼓鼓的监控器镜头，反射着贼亮的光芒，来回转动，怎么看都像一个圆鼓鼓的大眼睛。心里就嘀咕了一句，这家伙，还真就比老师的眼睛威力大。

不知怎么，就想起同组张景奇老师老师说的一个笑话，说是过去小学生写作文写老师的眼睛，都爱写，老师，您的眼睛就像那探照灯，照到我们心里，我们的心里就亮晶晶。一个小学生也写老师的眼睛像探照灯，写到亮晶晶三个字时，不知是故意的还是有意的或者是恶搞，写成了战兢兢。这一下，褒变成了贬，歌德派变成了缺德派，拍老师的马屁变成了打老师的脸。语文老师在他这一句话旁边写了一句批语，老师是近视眼，没光，照不到你心里，你不用战兢兢。

想到此，呵呵呵，心里就笑了几声。又怕被别人听见，有些心虚的四处瞅了一下。摇摇头，脸上似乎有些自嘲的笑了笑。

你别说，这监控器还真比老师的眼睛管用。一是高高的悬在屋顶上，立足点高，看得远，居高临下，视野开阔。老师最高也就是站在井台上，要论高度，就比监控器得低一米多呢。二是不知疲倦，只要转动起来，不停电源，它就会不知疲倦，恪尽职守，一直转动。老师就不行了，老虎还有打盹的时候呢，何况人乎？老师是人，是人就免不了疲劳，免不了走神，走了神，有人作弊，就可能忽略过去，甚至视若不见。三是监控录像可以保存，保存下来的情景可以留作铁证，有人作弊，只要录下像来，即使是苏秦再世，有三寸不烂之舌，又其奈若何？即使是诸葛亮重生，有舌战群儒之力，又其奈若何？老师就不行了，当事情经过去了，你说曾经发生过，亲眼目睹过，说了不算，拿证据来，你非傻眼不可，即使你气得七窍生烟，六佛出世，把胸脯拍得山响，也是瞎子点灯白费蜡！这监控器就是好！

其实，本来，秦玉明对这监控器没什么好感。

学校在教室里开始安这东东的时候，有一次开全校教职工大会，总结期中考试的情况，校长就批评了有些教师在在考场上自顾自看书，有的还吸烟或者接打手机。学生作弊，在监控上看得清清楚楚，老师走过去，竟然没发现。有些老师听了校长的话，就很反感，会场上就窃窃低语议论纷纷。

第二天，在办公室里，关于监控器的问题，就成了热门话题。同组的张老师是个老教师，他本就是大嗓门，无顾忌，爱说话。也许因为“寡人有疾”——非“好色”，只是瘾君子而已，爱抽两口，过去就有上课吸烟的毛病。曾经因为这被领导批评过，虽然不敢再明目张胆的吸了，是不是私下里还犯这老毛病，就不得而知了。今天，就理所当然打了头炮。哈哈，咱和学生都成了被监控的小偷，学校领导倒成了居高临下俯视苍穹的探照灯了，想照到哪里就照到哪里，想偷窥谁就偷窥谁。咱那里还有什么隐私？这不是严重的侵犯个人隐私权吗？其他老师也都纷纷议论，看法几乎是一边倒。秦玉明在心里也赞同张老师的话，想，这样，领导倒省事了，省了到处跑的力气，坐在监视屏前，想监督谁就监督谁。领导肯定喜欢这东东。好在自己本本分分的，没做什么出格的事儿，没让领导抓住把柄。心里又有些庆幸。不过，因为自己是个年轻教师，不便多说话，只是嗯嗯啊啊的附和别人。

那之后，平常上课，一看见监控镜头起来会转动，本来轻松自如的心境，有时候就凭空增添几分紧张，自然就对自己的教课情绪和教学艺术的发挥有些负面影响。虽然是微乎其微，但总让人心里不舒服。记得老师在办公室议论这一话题的时候，酷爱心理学的王老师曾经上升到理论高度，说，当一个人感觉到自己被别人监视的时候，心理上的自由便会受到威胁，便会产生压抑感，焦虑情绪也会上升。秦玉明便有“于我心戚戚焉” 的认同感。

今天这监控器转动的声音，秦玉明听着倒有些舒服。时过境迁，物是人非，人的角色变了，今天自己的角色跟着监控器很相近，主要就是监视学生。想起自己和监控器这机器竟然会归为一类，又觉得有些好笑。在心里又呵呵呵的笑了几声。