教育建议：

指导家长形成正确观念和有效方法。家长是教师的合作伙伴，当家长与教师的教育观一致时，就会产生认同感，并相互支持，形成教育合力，最终使幼儿受益。教师应针对家长忽视幼儿生活自理能力培养的现状，引导家长认识到良好的生活自理能力对幼儿入学乃至一生发展具有重要价值。教师可指导家长在家庭生活中为幼儿提供充分的自理空间，不包办代替，并相信幼儿会在实践中越来越能干；教师可建议家长有序安排自己的事情，做到以身做则；教师可推动家长有计划地与幼儿一同整理物品，让幼儿参与家务，并给予最大限度的认可和支持；教师还可鼓励家长让幼儿参与家庭活动的计划制订，听取、尊重和接纳幼儿的想法，不断提升幼儿自我计划、自我服务、自我管理的能力。

操作提示：

1.在开展相关家教指导时，教师应在教育实施前、中、后为家长提供过程性指导。在教育实施前，教师可利用多种沟通渠道，结合平日观察到的幼儿自理现状以及生活习惯养成情况，与家长沟通，获得家长的价值认同，引导家长积极参与教育活动。

2.在实施过程中，教师应及时将幼儿自我服务的过程记录、幼儿自我服务的进步之处以及教师的指导方法让家长知晓，争取家长配合，以取得家园一致的教育成效。

3.在教育实施后，教师应与家长共同分析、判断幼儿的自理能力，并进一步开展教育提供建设性意见。