情景再现：

今天，睿睿还是当烧烤店里的厨师，只见他把烧烤架放在烤炉上，等待客人来点餐。终于有客人来了，轩轩点了两串蟹肉棒和一串香肠。睿睿开始有模有样地把烤串翻一翻，撒一些调味料，用刷子刷一刷，放在盘子里端给客人。这时，店里的小妍服务员从另一端自顾摆弄起一台榨果汁机和水果玩具，他“榨“出了一杯果汁给轩轩，轩轩说：“还有果汁喝，我要一杯草莓的。”小妍又继续“榨起果汁”来，一杯一杯地摆在另一张桌子上，也不管有没有客人来，也不做收拾的工作，反倒是睿睿等客人走后收起了食物。收银员扬扬也没向客人收钱就让客人走了，还是另一个服务员薇薇看到了，拉住轩轩说：“你还没给钱了。”

分析与措施：

分析：经过观看实体店厨师烧烤视频和对游戏的回顾，大家对照自己的游戏行为，发现了自己的一些问题，在一起讨论后对烧烤店的环境、食物、用具有了进一步的认识。睿睿观察力强，开始修正自己的游戏行为，游戏水平有所提高；毅毅被后面的榨果汁机和水果玩具吸引了，但却拓展了游戏内容，但角色职责不是很明确；从几次游戏观察来看，扬扬总能坚守岗位，但不会跟同伴交流、交往；薇薇反应快，初步掌握了与人交谈的技巧。

措施：

1.通过观看实体店烧烤师傅如何制作烤串，以及顾客如何选择烤串，如何消费等视频，丰富了幼儿对各个角色职责的认识；在回顾自己的游戏中观察和感知到自己游戏行为的不适，由此增强孩子们继续玩烧烤游戏的兴趣；

2. 继续观察睿睿，鼓励他大胆玩起来，并把他的游戏行为拍摄下来，以便结束后集中讲评请他分享，引发同伴学习。

3.针对本次烧烤店游戏情况，通过拍摄的视频鼓励幼儿交流分享自己的游戏故事，说说自己在里面干什么？大家是怎样玩更有趣的？并组织讨论“当客人走后，剩下来的食物谁来收拾比较好？”从中让幼儿明确不同角色的工作职责。同时，表扬薇薇服务员当得好，会大胆指出游戏中如客人没付钱的行为，并用语言提醒。