情景再现：

超市又开始“营业“了，才嵘和泓帅站在门口迎接顾客的到来：”欢迎光临，祝您购物愉快！“这边，买单的顾客挤成一堆，收银员乔乔连忙说：“请大家在这里排好队。”不一会儿，顾客陆陆续续用手捧着物品付钱后走出超市，昊昊抱着物品到处逛。

分析与措施：

分析：才嵘和泓帅口语表达能力强，非常适合当服务员，今天，他们当得很好，能够坚守岗位且有礼貌；收银员乔乔反应快，能够及时帮忙维持秩序，各岗角色意识和职责增强了许多。但游戏中出现了顾客捧着物品买单，抱着一大堆商店买的物品到处溜达，无所去处要引导幼儿解决这一问题。

措施：

1.借助家园配合、利用课余时间帮助幼儿丰富有关超市工作人员职责、货物如何归类摆放等知识经验，增强了幼儿的角色意识和工作职责。

2.通过观看视频加深了服务员如何介绍商品和礼貌待客的了解。

3.针对“超市购物没有提供购物篮或购物袋”这一问题组织幼儿讨论如何收集购物篮或购物袋，从中提高幼儿解决问题的能力；针对有的顾客买完物品后要干什么这一问题引导幼儿思考，说一说买了物品的顾客还可以去哪里玩？由此拓展幼儿的游戏内容，如到娃娃家做客，把购买的物品送给娃娃。