情景再现：

超市开始“营业“了，东东和彤彤站在门口迎接顾客的到来：”欢迎光临，祝您购物愉快！“这边，买单的顾客挤成一堆，乔乔连忙出来维持秩序：”请大家在这里排好队付钱！“不一会儿，顾客陆陆续续用手捧着物品付钱后出来。

分析与措施：

分析：东东和彤彤口语表达能力强，非常适合当服务员，今天，他们当得很好，能够坚守岗位且有礼貌；进货员乔乔反应快，语言表述能力也很强，能够及时帮忙维持秩序，各岗角色意识和职责明确。但对于游戏中出现的“购物篮少“这一问题想出解决的办法，解决问题的能力较差。

措施：

1.借助家园配合、利用课余时间帮助幼儿丰富有关超市工作人员职责、货物如何归类摆放等知识经验，增强了幼儿的角色意识和工作职责。

2.通过观看视频加深了服务员如何介绍商品和礼貌待客的了解。

3.针对“超市购物没有购物篮或购物袋”这一问题组织幼儿讨论如何收集购物篮或购物袋，从中提高幼儿解决问题的能力。

4.继续利用课余时间与孩子一起探讨超市物品摆放、如何购物和收银，丰富幼儿的生活经验，为下次游戏做准备。