情景再现：

今天，珩珩又当顾客到水果店买水果。他说：“我要买香蕉。”老板问：“你要几个香蕉？”珩珩应答：“一个香蕉。”随即，从小包包里拿出一元递给老板。接着，又买了一颗梨和苹果一起装到袋子里，并看了看自己的包包，自言自语到：“我包包里还有钱，不能再买了。”看到“公交车”开到店门口，他顺势坐上了公交车，任由玩“公交车”的司机载着到处逛。

分析与措施：

分析：每次游戏，珩珩总是选择当顾客，然后到处买东西，满脸洋溢着笑容。今天，他终于懂得买完后看看自己的钱包还有没有钱。因为我们规定每次游戏不能把所有的钱都花光，要不，下次游戏时会没钱消费，就当不了顾客。从中可看出他开始有规则意识，懂得一元钱买一样物品，逐渐约束自己的行为。

措施：

1.增设“公交车”游戏，提供角色卡及自制的简易“公交车”道具，拓展游戏内容和情节。这样，当顾客的小朋友买完东西后除了去娃娃家做客还可以坐上公交车到外面去逛一逛。今天，珩珩小朋友就选择坐“公交车”，而不是一味地到娃娃家做客，娃娃家也不再是水果和蔬菜的囤货站了。有了新玩具或新主题的支撑，孩子们就会自然而然地拓宽游戏情节。

     2.要制定好“公交车”的游戏规则，定好上车点和停靠站位置。如“公交车”开到“小吃一条街”的位置就不能再往里开，让幼儿明确“公交车”不能开到水果店或菜市场门口处，并从中了解行车安全，丰富交通安全知识经验，提高行车安全意识。