儿童经典文化教育，（又称读经或中西文化导读）是指立足于对教育的“本质性”、“全面性”、及“深远性”的思考上，在0——13岁这一人生中记忆力最好的年龄段里，使儿童在诵读中华文化的基础上，吸收世界文化精华，在自主而快乐的情景中学习，达到开启智慧、陶冶情操、传承文化的目标，以期将来成为“学贯中西、博古通今、德才兼备、文武双全”的一流人才。并借此达成促成中华文化大复兴，重铸人类理性新文明的目的。

王财贵教授说，所谓经典就是指“天地间永垂不朽的作品”，它代表了往圣先贤流传下来的智慧结晶。

南怀瑾先生说，中国古代那些浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面“智识”结晶的古书，后世的人就很尊敬它叫做“经典”；而且所谓这些经典的古书，它本身的文字，便是“文学”的“艺术”，一定可以朗朗上口，便是很有韵律的歌唱。我们现在所背诵的，就是这些！

十三岁之前的小学阶段，正是记忆力旺盛的黄金时段，任何经典乃至于普通的事物，只要重复，儿童就能吸收。特从小记住这些先祖总结出的走向人生幸福之路、乃至生命最高境界的宝贵经验，对于一个人来说，是一笔莫大的财富。

    最重要的一点，孩子的天性里，对于他越熟的东西越喜欢重复，这种喜欢的结果，就是将经典深深地刻入他的生命中，把握孩子的这个教育关键期，他的欢喜心将会促使他具备爱好读书的能力，并迅速掌握学习的艺术。这就是《论语》中的“学之者不如好之者，好之者不如乐知者”！

其次，最重要的是由于大人的没有耐心，严重影响了孩子的兴趣！其实对于家长来说，以前没有机缘接触到这些经典，那么现在我们何不与孩子一起读一读呢？一则使孩子进行复习，二则提升了我们自身的修养。

另外，儿童对经典本身没有难易之分。“这对孩子太难了，还没有必要让他去记”，这完全是大人的感觉。其实对儿童而言，根本不存在一件因为难而记不住的事物，孩子也不会关心记住这些东西有用没用或是好是坏。不管好坏，只要他接触了，重复了，他就会记住，并且印象很深！所以，我们如果不给他好的东西让他重复，那他也会去记那些不好的或没用的。因为只要他活生生的，根本就不可能让他去停止接受！

还要知道，如果光给儿童浅薄甚至坏的事物，他就会重复不断地记住这些坏的事物并伴随终身！

综上所述，经典教育的重要性不可置否！而这种教育的成效是显著的，方法却又是人们最熟悉最简单的：那就是重复、重复、再重复，重复的多了，孩子就因毫无压力熟记了，因而产生了成就感，成就感又带来巨大的学习兴趣——从此，一批自觉、快乐、积极上进的人才就由此而出了！