第三部分 设计师

一．设计师是什么样的人？

    39．国际工业设计协会联合会给出这样的描述：“设计师是受过训练，具有技术知识、经验和鉴赏能力的人；他能决定工业生产过程中产品材料、结构、形状、色彩和表面修饰等。设计师可能还要具备解决包装、广告、展览和市场等问题的技术知识和经验”。根据当代产业的发展，我们认为对上述概念应当做三方面补充：设计师还应当是有创造能力的人；他所决定的不仅仅是工业产品生产过程而是应当包括一切实物和非实物产品生产过程中的材料、结构、形状、色彩和表面修饰等，至少还应加上软件、区域与组织和个人的形象、理念设计等工作内容。

    40．设计师应具备如下基本素质：

    a.敏感性：关心周围世界，能设身处地为他人考虑，对美学形态及周围文化环境的意义怀有浓厚的兴趣；

    b.智慧：一种理解、吸收和应用知识为人类服务的天生才能；

    c.好奇心：驱使他们想搞清楚为什么世界是这样的，而且为什么必须这样；

    e.创造力：在寻求问题的最佳解决方案时，有一种坚韧的独创精神和热情的想象力。

二． 设计师的知识和技能

  41.形态创造和表现能力：形态创造能力通过平面的、立体的、色彩的构成训练来达成；      形态表现能力主要包括摄影技术、机械制图能力，设计效果图绘制技法和模型制作能力。

    42．分析技能：分析能力的提高可以通过设计素描，设计速写和设计分析方面的训练来获得。

    43．设计基础知识及运用技能：设计基础知识主要有设计物理学、设计材料学、制造方法论、市场学、创造心理学等。

　  44．设计理论知识及其运用能力：设计理论知识包括艺术设计概论，设计史、设计程序与方法，价值工程学、人机工程学等。

　  45．动手操作能力。

46．综合设计能力：视觉传达设计、产品（包括货物和服务）设计、环境艺术设计是设计的主要内容。综合设计能力体现如搞产品设计的还要会搞包装设计、广告设计、展示与陈列设计等。

47．在网络技术飞速发展的今天，设计师还应当非常熟悉电子计算机的使用，并能进行电脑软件、网络页面等设计。

三、 设计师的艺术设计知识技能

    48．造型基础技能：手工造型、摄影摄像造型和电脑造型技能；

    49.专业设计技能：视觉传达设计、产品设计和环境设计技能；

    50.艺术与设计理论：美术史论、设计史论和设计方法论等。

    51.设计师的自然与社会学科知识技能：自然学科中的物理学、材料学、人机工程学、人类行为学、生态学和仿生学等，社会学科中的经济学、市场营销学、消费心理学、传播学、管理学、经济法、伦理学、社会学、思维学和创造学等。

    52.相关专业知识学科，如园林美学，技术美学，产品分析，广告原理，民俗学，公共关系学等。

四．设计师的品牌要素

    53．创作能力：是设计师发挥自身的素质，进行艺术设计的综合能力。其根本体现是设计成果为社会所欣然接受并产生效益。

    54．社会贡献：从对社会负责的基本点出发，设计行为和设计成果具有对社会道德、精神、文化的积极影响，即公益性准则。

    55．形象积累：展现给社会的个体形象，包括商业信誉、行为风范、设计风格等方面。

    56．艺术地位：设计业绩在专业领域所取得的地位。如理论价值、美学价值、创新价值等在国内外专业领域的影响。

五． 设计师业务领域与知识技能的对应关系

    57．设计师业务领域与知识技能对应关系表（引自尹定邦《设计学概论》第六章并作部分补充）

六． 设计师的智慧力与知识力

    58.设计师能够创造自身的品牌价值，首先在于其自身的价值。自身价值量取决于其艺术创造力。艺术创造力的根源在于其智慧力和知识力。就个人素质而言，智慧是内在力量，知识是外在力量，知识的积累能够启迪和发扬智慧，但知识并不直接等于智慧，同样智慧也不能代替知识。智慧的存在由自身的物质存在所决定，知识则要靠从外部吸取。设计师从事艺术设计是创造性劳动，是知识和智慧完美结合的过程。过去人们常说“生活是创作的源泉”，这只说明了创作对象（内容）的来源，而如何去创作，在创作中付出什么样的劳动并没有说明白。我们认为在创作中起根本作用的是智慧和知识。不同的人对于相同事物的感知是有差别的，这种差别既使不是质的差别也有量的差别。否则就不会产生形形色色的感情，认识，也就无从区别诗人、画家……。知识的取得靠教育，也就是通常的基础教育、专业教育，在知识爆炸的今天，还需特别强调继续教育。

59.关于设计者的艺术灵感与其专业知识相关学科知识及实践经验的关系，如何认识和把握，成了一道难题。辽宁大学哲学与公共管理学院院长邵晓光博士提出了智慧与知识关系的命题，不仅仅设计者存在这个问题，行政管理者、企业经营者的素质结构中都存在这个问题，这既是一个哲学命题也是一个管理学命题，也是一个创造学的问题。设计是创造性劳动，设计师的主要任务是创新。设计师的潜力存在于他的智慧素质和吸纳运用知识的能力。

60.设计是终身创造的职业，也是终身学习的职业。离开了创新，就谈不上设计，而只是模仿或抄袭。任何一类设计作品，没有创新就没有个性。就没有吸引力，也就没有了市场。

七、 设计师的学习深造

    61．设计师再学习的途径千条万条。归根结底是要接受代表社会和专业前进方向的新信息。能够获得这些新信息的途径就是好途径。网络技术的发展，为设计师提升自身价值和继续学习开辟了一条捷径。很多设计师在网上阅读下载最新信息，在网上发布自己的信息、作品，扩大了与外界接触的界面，在网上接受继续教育。就目前的多种媒介对比，这是设计师迅速提升自己品牌形象的效率最高，成本最低的媒介。

60．过去，人们学习有大成就的唯一捷径是拜名师。现代人并不完全依赖这条路，但并不是说名师的作用差了，只是人们接受信息的渠道多了。然而，聆听名师演讲，参加各种学术讨论会，请名师指点迷津，仍然是事半功倍的好办法。