第八节 句法结构成分

    学习要点：全面掌握句法结构成分的类型。  

    句法结构内部的组合项之间的关系一般可以归为主谓、动宾、偏正、补充等关系，承担这些结构关系的关系项叫做 句法结构成分 ，简称 句法成分 。主谓关系的关系项（即句法成分）有主语和谓语，动宾关系的关系项有动词性成分和宾语，偏正关系的关系项有定语和定语中心语、状语和状语中心语，补充关系的关系项有补语和补语中心语。严格地说，句法成分有上述十种，分别配成五对。但为了简化关于句法成分的内容，通常只提主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。这六种句法成分，在词组里是词组成分，在句子里是句子成分。

一、主语

    １、主语的类型

    主语表示陈述的对象，能回答“谁／什么”之类的问题。从语义关系上看，主语可以是动作的施事、受事、工具、范围、时间、处所等。例如：

    他吃了西瓜（施事）

    西瓜被他吃掉了（受事）

    那个筐子啊，只能装白菜（工具）

    采访工作，他的经验很丰富（范围）

    以前发生过这样的事（时间）

    墙上挂着一幅画（处所）

    从构成材料上看，主语的可以由体词性词语充当，也可以由谓词性词语充当。最常见的是体词性词语（特别是名词）充当主语。例如：

    Ａ、老师马上就到

    Ｂ、中国人民有自己的民族自尊心和自豪感

    Ｃ、我借来一台录音机

    Ｄ、三个人坐一条凳

    Ｅ、九是三的三倍

    Ｆ、一斤等于十两

    谓词性词语作主语没有体词性词语那样普遍，而有一定的限制。谓词性词语充

    当主语，其谓语一般是形容词，或是由“是”“使”等非动作性词语构成的词组。

    例如：

    Ａ、说说容易，做起来就难了

    Ｂ、开车不容易

    Ｃ、干净最重要

    Ｄ、坚持说英语很有必要

    Ｅ、谦逊是一种美德

    Ｆ、虚心使人进步，骄傲使人落后。

    ２、时间主语和处所主语

    （１）时间名词、处所名词跟一般人物名词（包括代名词，下同）一样，也可以作主语。例如：

    Ａ、小王去了深圳（人物名词作主语）

    Ｂ、昨天来了一位新老师（时间名词作主语）

    Ｃ、屋里能住十个人（处所名词作主语）

    （２）时间名词或处所名词同人物名词一起出现在句法结构的开头时，人物名词作主语，时间名词或处所名词作状语。例如：

    Ａ、昨天小王去了深圳（“小王”作主语，“昨天”作状语）

    Ｂ、这里我们放了很多书（“我们”作主语，“这里”作状语）

    （３）时间名词、处所名词和人物名词三者一起出现在句法结构开头时，人物名词作主语，时间名词和处所名词都作状语。例如：

    昨天学校里学生放了假。（“学生”作主语，“昨天”“学校里”作状语）

    （４）时间名词、处所名词出现，而人物名词不出现，时间名词和处所名词一起作主语，也称时地双主语。例如：

    Ａ、去年世界上发生几件大事（“去年”和“世界上”都作主语）

    Ｂ、半夜楼上一声巨响（“半夜”和“楼上”都作主语）

    有两点需要注意：第一，表示时间、处所的副词和介宾结构一律不能作主语，它们只能作状语， 例如：

    Ａ、刚刚走了（“刚刚”作状语）

    Ｂ、在上周走的（“在上周”作状语）

    Ｃ、在门市部上班（“在门市部”作状语）

    第二，如果主语（人物名词）省略了，不要误把作状语的时间名词或处所名词当作主语。 例如：

    Ａ、（你什么时候走？）今天走。

    Ｂ、（我们一起商量一点事儿，）屋里坐吧。

    Ｃ、（我们）明天见。

    Ａ例省略了主语“我”，Ｂ例Ｃ例省略了主语“我们”。

二、谓语

    谓语和主语相对，表达陈述的内容，能回答“怎么样／是什么”之类的问题。从构成材料上看，谓语有谓词性的，也有体词性的。最常见的是谓词性词语充当谓语。例如：

    Ａ、会议开始了（动词作谓语）

    Ｂ、主席作报告（动宾结构作谓语）

    Ｃ、秋收即将结束（谓词性偏正结构作谓语）

    Ｄ、我们把敌人打得落花流水（谓词性偏正结构作谓语）

    Ｅ、大伙儿坐在台前看表演（连动结构作谓语）

    Ｆ、我们选他当代表（兼语结构作谓语）

    Ｇ、这酒劲儿大（主谓结构作谓语）

    Ｈ、北方干燥，南方潮湿（形容词作谓语）

    体词性谓语口语性比较强，并且一般是肯定形式。例如：

    Ａ、他广东人

    Ｂ、这间屋子三扇门

    Ｃ、今天星期三

    Ｄ、他厚脸皮

    Ｅ、那个战士挺高的个儿

    体词性谓语有的表示判断，如例Ａ；有的是对主语进行说明，如例Ｂ、Ｃ；有的是描写性的，如例Ｄ、Ｅ。由时间名词、数量结构或数量名结构构成的谓语，其前面可以出现副词，例如：

    Ａ、今天刚星期三

    Ｂ、今天都星期三了

    Ｃ、每人刚好两本

    Ｄ、他才二十岁

    Ｅ、这间屋子就三扇门

三、宾语

    １、宾语的类型

    宾语是动词性成分后边表示人物或事件的成分，能够回答“谁／什么”之类的问题。宾语与动词性成分相对待。从语义上看，宾语可以是动作的受事、施事、工具、处所、结果等。例如：

    Ａ、他读英语（受事）

    Ｂ、我家里来了客人（施事）

    Ｃ、他写毛笔（工具）

    Ｄ、我住四楼（处所）

    Ｅ、发明计算机（结果）

    一个及物动词可以带各种各样的宾语，如“打球”的“打”，就可以有：“打篮球、打半场、打联防、打主攻手、打时间差、打短平快、打奥运会、打北京队、打决赛、打世界冠军”等等，其中好些宾语很难叫个什么名目。

    从充当宾语的材料看，宾语可以分为体词性宾语和谓词性宾语两类。宾语由体词性词语充当还是谓词性词语充当取决于支配它的动词。有的动词要求带体词性宾语，如“提高水平”“培养人才”“买书”“来了三个人”。有的动词要求带谓词性宾语，如“感到难受”“显得高兴”“主张改革”“严加防范”“加以批判”“予以打击”。有的动词既可以带体词性宾语，又可以带谓词性宾语。例如：

    Ａ、喜欢英语 喜欢学英语

    Ｂ、爱书 爱热闹

    Ｃ、担心他 担心出事

    Ｄ、研究方案 研究怎样安排工作

    Ｅ、赞成他的做法 赞成去黄山春游

    Ｆ、开始新的生活 开始上课

    ２、双宾语

    有的动词能带双宾语，一般是前一个指人，叫近宾语，后一个指事物，叫远宾语。如“她教我们数学”“我们”是近宾语，“数学”是远宾语。能带双宾语的动词如“问、教、欠、还、交、租、给、送、赠、输、赔、奖、告诉、请教、称、骂、托”等。这类动词有的要求两个宾语同现，缺一不可，如“称他老大哥”；有的可以不带近宾语，如“借（他）五块钱”；有的可以不带远宾语，如“告诉你（一个好消息）”；有的后面可以只出现两个宾语中的任何一个，如“教我们”“教英语”“教我们英语”。

    如果远宾语较长，近宾语之后也可用逗号或冒号隔开，隔开后，仍是双宾语。例如“小王告诉我们，火车明天上午九点开出”。但如果近宾语后面出现了动词，便构成了连动结构了，不再是双宾结构。例如，“小王告诉我们说，火车明天上午九点开出”。“告诉”和“说”各自带宾语，前后构成连动结构。

四、补语

    补语是谓词性词语后边起补述作用的成分，表示“怎么样／多久”等意思，或者表示程度，常常由“得”引出。

    １、补语的类型

    从语义上看，补语可以是谓词性成分的结果、趋向、情态、数量等。

    （ １）结果补语

    表示动作的结果，一般由形容词或动词充当。其基本式是：动词＋补语（形容词／动词）。例如：听清楚、写完、看懂。

    结果补语还有可能式，其肯定式为：动词＋得＋补语，否定式为：动词＋不＋

    补语。其中的“得”和“不”表示有没有能力实现动作的结果。例如：

    听得清楚 听不清楚 喝得醉 喝不醉

    写得完 写不完 看得懂 看不懂

    （２）趋向补语

    表示动作的趋向，由趋向动词充当。趋向补语也有基本式和可能式，基本式为：动词＋趋向动词。例如，“送去、送上去、送上来、传过去、拿出来、跳下去、站起来”。可能式的肯定式为：动词＋得＋趋向动词；否定式为：动词＋不＋趋向

    动词。例如，“送得去、送不去、传得过去、传不过去”。

    需要注意的两个问题：

    第一，由“动词＋复合趋向动词”组成的补充结构如果带宾语，其宾语的位置有两种情况；

    Ａ、表示处所的宾语只能插“复合趋向动词”之间，例如：

    爬上山去 跑下楼来 放回动物园去

    Ｂ、表示事物的宾语，位置比较自由，可以出现在“复合趋向动词”之间、之前或之后。例如：

    拿出一支钢笔来 拿出来一支钢笔 拿一支钢笔出来

    第二，“起来”“下去”用在谓词后面，有时不表示趋向，而分别表示动作或状态的开始或继续。例如“打起来、说下去、冷起来、胖起来、冷下去、瘦下去”。

    （３）情态补语

    表示与动作行为有关的事物的状态，由谓词性词语充当，补语之前必须用“得”。例如：

    说得好 说得很好 说得不好 累得爬不起来了 洗得干干净净

    弄得到处是水

    情态补语与结果补语的可能式都要用“得”，二者的区别是：从语义上看，情态补语是对已发生的动作行为进行评价或描述，结果补语的可能式表示的是动作行

    为可能带来的结果。例如：

    Ａ、这项工作做得（很）好。（动作已发生，补语“好”表示评价。）

    Ｂ、你有经验，这项工作你一定做得好。（尚未做，“好”是可能有的结果）从形式上看，二者的否定式、疑问式都不相同。Ａ例的“做得好”的否定式和疑问式分别为“做得不好”“做得好不好”；Ｂ例的“做得好”的否定式和疑问式分别为“做不好”“做得好做不好”。另外，Ａ例的“做得好”还可以扩展为“做得很好”，Ｂ例的则不可以。

    （４）数量补语

    表示动作的量，由动量结构和时量结构充当，分别称为动量补语和时量补语。例如：

    看一遍 去一趟 打一拳 砍一刀 成立了两年 等了老半天

    （５）程度补语

    在谓词（主要是形容词和表示心理活动的动词）的后面表示程度，可分为两类：（１）不带“得”的，一般由“极、透、多、死”等词充当，后面必须带上“了”；（２）带“得”的，一般由“很、多、慌、厉害、要命、要死、不行、不得了、了不得”等词语充当。例如：

    好极了 糟透了 好多了 讨厌死了 恨死了 乱得很 懒得多 闷得慌

    疼得厉害 痒得要命 怕得要死 困得不行 忙得不得了 高兴得不得了

    另外，动词可以同“得来”“不来”“得了”“不了”“得”或“不得”组成补充结构，例如：

    合得来 合不来 解决得了 解决不了 去得 去不得

    从形式上看，其中的“得”“不”不可去掉，去掉则不成结构，这一点与结果补语的可能式不一样。但从语义上看，这类补语表示动作行为实现的可能性，这一点与结果补语的可能式基本相同，因而可以把它们归入结果补语。

    ２、补语的语义指向

    从形式上看，补语位于谓语性词语后面，但从语义上看，补语的补述性有的指向它前面的谓词，有的指向主语，有的指向宾语。例如：

    Ａ、他喝酒喝多了（“多”指向“喝”）

    Ｂ、他喝醉了酒（“醉”指向“他”）

    Ｃ、他喝完了酒（“完”指向“酒”）

    Ｄ、他吃饱了饭（“饱”指向“他”）

    Ｅ、我喊哑了嗓子（“哑”指向“嗓子”）

    Ｆ、这件事情你做得很高明（“很高明”指向“你”）

    Ｇ、中国队打胜了（“胜”指向“中国队”）

    Ｈ、中国队打败了（“败”指向“中国队”）

    Ｉ、中国队打胜了日本队（“胜”指向“中国队”）

    Ｊ、中国队打败了日本队（“败”指向“日本队”）

    ３、数量结构充当补语与充当宾语的区别

    数量结构既可作补语，又可作宾语，其区别是：

    第一，表物量的是宾语，表动量的是补语。例如：

    新书买了五本（“五本”作宾语，语义上指向“新书”）

    新书买了两次（“两次”作补语，语义上指向“买”）

    上述例句可以转换为：

    买了五本新书（“五本”作定语，语义上仍指向“新书”）

    买了两次新书（“两次”仍作补语，语义上仍指向“买”）

    第二，表时量的既可以是补语，也可以是宾语。一般情况下，表时点的是宾语，表时段的是补语。例如：

    到八时才下班（“八时”是时点，作介词“到”的宾语）

    等了八小时才来（“八小时”是时段，作动词“等”的补语）

    工作到半夜才下班（这里的“半夜”指午夜，是时点，作“到”的宾语）

    工作了半夜（这里的“半夜”是“半个夜晚”的意思，是时段，作补语）

五、定语

    定语是体词性偏正结构中的偏项（也叫 修饰语 ），常带“的”，表示“谁（的）／什么样（的）／多少”等意思。与定语相对的成分是定语叫中心语。定语对中心语的修饰大致有四种情况：

    第一，对中心语进行限定，一般可称为“限制性定语”。 例如：

    三好学生 科学画报 你今年订的杂志 人的喊叫

    第二，对中心语加以描述，一般称为“描述性定语”。 例如：

    多么幸福的家庭 紫红色的裙子 雷厉风行的人 高尚的情操

    平平常常的事情

    第三，表示领属关系，可以称为“领属定语。 例如：

    他的钢笔 我爸爸 图书馆的书 老李的房子

    第四，定语与中心语的语义关系比较特殊。 例如：

    他的字写得不错（＝他写字写得不错）

    比尔的汉语说得很流利（＝比尔说汉语说得很流利）

    他没有帮过我们的忙（＝他没有给我们帮过忙）

    别开老李的玩笑（＝别跟老李开玩笑）

    多项定语的排列顺序有两种情况：

    第一，如果几个定语都不带“的”， 一般次序是：Ａ、表领属的词语；Ｂ、指示代词；Ｃ、数量结构；Ｄ、形容词；Ｅ、表性质的名词。 例如：

    他那（一）件新狐皮大衣 （Ａ＋Ｂ＋Ｃ＋Ｄ＋Ｅ）

    两个破墨水瓶儿 （Ｃ＋Ｄ＋Ｅ）

    第二，如果有带“的”的定语，带“的”的定语在不带“的”的前面。例如：

    小瓷茶壶 （Ｄ＋Ｅ）--->瓷的小茶壶 （Ｅ＋Ｄ，“瓷”带“的”，所以前置）

    绣花的绸衬衫--->绸的绣花衬衫（带“的”的定语在前面）

    例外的有两类：（１）数量结构或代量结构作定语可以放在带“的”的定语之

    前，例如：

    最大的一间房子--->一间最大的房子

    穿红衣服的那个孩子--->那个穿红衣服的孩子

    （２）领属定语只能放在前面，例如：

    他最大的孩子（“他”表领属）

    中国最大的河流（“中国”表领属）

六、状语

    状语是谓词性偏正结构中的偏项，常常带“地”，表示“怎么样／几时／哪里／多么”等意思，或者表示肯定或否定。与状语相对的是状语中心语。状语可以表示动作行为的时间、处所、情态、方式、程度、范围、对象等，也可以表示肯定、否定或语气。例如：

    已经开始了（时间） 在教室上课（处所）

    眉梢带笑地介绍说（情态）一步一步地向上走（方式）

    非常喜欢他（程度） 都来了（范围）

    向雷锋同志学习（对象） 一定去（肯定）

    不去（否定） 偏要去（语气）

    多项状语大致的顺序是：Ａ、时间词语；Ｂ、处所词语；Ｃ、副词；Ｄ、形容词 。例如：

    我昨天在图书馆里又细对了一遍（Ａ＋Ｂ＋Ｃ＋Ｄ）

    看的人们也都无聊地走散（Ｃ＋Ｃ＋Ｄ）