“未知数是减数和除数的方程如何解决？

用天平平衡的原理来解答方程，在我没有接触到新教材之前，非常有抵触情绪，用各部分关系式来解答非常方便，适用于各种形式的方程，为什么一定要用天平平衡的原理来解答呢？教研员认为，与初中教材接轨，我认为的移项根据实质上是使用各部分数量之间的关系来解答的，我也是学习旧教材中长大的，到了初中，我觉得用方程解非常简单，因为小学有了很好的基础。可见，旧方法是很有效的。

由于解方程这个单元众说纷纭，仁者见仁，智者见智，今年我终于有机会一睹庐山真面目。教材在学习解方程之前作了很多铺垫，在学习用字母表示数，天平保持平衡的道理的原理的基础上，再学习解方程学生想象不到地轻松接受了，真正感受到这种方法对于学困生来说，是十分有利的，十分顺畅，就是格式稍微麻烦点，多练习一下，也没有多大的问题。

在教学中，感到最棘手的就是“未知数是减数和除数的方程”如何处理？在解决问题中不避免的出现，不能总是以不会解答为由置之不理。

为此，我请教了有经验的同事：

建议一：这个学期不考这类方程，可以不学习，下学期再利用各部分关系教学时再来学习这类方程。可以先学习：如：10-x=8

解：10-x+x=8+x

8+x=10

8+x-8=10-8

                        x= 2

除法学生很难懂这种方法，不用学习。

建议二：“未知数是减数和除数的方程”解决方法，使用各部分数量之间的关系来解决。

如：25÷x=5

    解：x=25÷5（除数=被除数÷商）

        x=5

等待时机，根据班上实际情况，我准备在学习方程快结束时，再来解决这个问题，到时候再谈一谈我的收获，一起分享！