“师门立雪得心传，

诏恩分务许优闲。

凫飞难学王乔舄，

身世相忘象外天。”

王锡武老师是我的研究生同学张明教授的中学同学，也是我们湖南众多优秀人民教师里的一位代表人物，于平凡里彰显出伟大。他自上世纪九十年代初大学毕业后，漫长二十多个春秋一直扎根、奋斗、奉献在家乡湘西老少边山穷地区的教学第一线，兢兢业业，勤勤恳恳，呕心沥血培育英才，桃李满天下，为人师表，成绩斐然。中学历史学科高级教师、学校历史教研组组长、自治州中学历史学科带头人、省教育学会中学历史教学专业委员会委员，先后数十次获得省州县校“优秀教师”“优秀班主任”“优秀辅导员”“优秀教学论文”……这么多头衔、这么多荣誉，足以说明一切，也足以感动世人！

作为一位资深、出色的中学历史教师，王锡武在繁忙的教学、科研、班主任工作之余，还写了很多高质量、高品位、具有大格局、传递正能量的历史学科教学论文及关注中国教育、探讨教师工作的理论文章，实在是令人深深地钦佩、由衷地感慨。他的这部专著《中学历史教学探析》，以近二十万字的篇幅，包括五十多篇文章，分为九大章节，涉及中国古代史、中国近现代史（上下册）、世界近现代史（上下册）等课程，便是他这二十多年深入钻研、精心撰写的结晶，其中很多文章获得了省州县校的重要科研或教学奖项，或在一些权威专业学术刊物上发表，得到了同行业的高度评价，产生了较大的社会反响。

该书前七罩的都是中学历史科目的教学话题，包括教学新法、授课实战、课程设计、教材深探、知识整合、高考应对、小误商榷等，作者以丰富的教学经验、渊博的历史学识、严谨的治学态度、用心的创新模式、巧妙的学习思路，解决了一个个中学历史应该怎么教、怎么学、怎么考的问题，既有静态的知识积累（“授人以鱼”），又有动态的方法开智（“授人以渔”），对广大师生可谓大有启发、裨益良多。显然，这是全书的主体部分与主要内容。而这七章的全部四十篇论文也并没让我们失望，它们几乎涵盖了中学几本历史教材的全部知识领域，内容丰富，观点正确，条理清晰，体系完整，运筹帷幄、纵横捭阖，古今整合、中外联接，旁征博引、顺手拈来，就像一位武术大家“打通任督二脉”一样，不亏是一位资深历史老师的非凡气象，学生在他手里读书，大幸矣！

第八、第九章则是谈论了我国中学教育之哪些百年大计（宏观）、如何为人师表（具体），前者高屋建瓴、大气峥嵘，以充分洋溢的热爱教育的热情、出类拔萃的思想上的深度与广度，分析了我国在教育方面的一些政策性大主题，反思了现状，展望了未来；后者则凭借自己多年做中学教师及班主任的丰富工作经验，以及对学生的关心、了解、喜爱，提出了存在于当今中学生之中的种种毛病，案例典型、故事生动，并给予了解决办法，循循善诱、因材施教，具有切实可行、立竿见影的操作性。

衷心祝愿王锡武老师能写出更多更好的文章，在教学的道路上走得更高更远，创造出更加精彩的成绩，培养出更加优秀的学生来！