今天（2012年3月13日）的《南方日报》有篇报道说，弘扬国学的声音，在过去20年从未停止。今年两会期间，多位委员、代表提出有关国学的提案和建议，甚至将国学与“公车改革”等现实问题相关联。然而，对国学教育的质疑之声也在两会期间响起。花上万元读国学班究竟值不值？围绕着国学教育的争议即由此升级。

全国人大代表、湖北省统计局副局长、湖北孔子学术研究会顾问叶青说，自己十年坚持推“车改”（公车改革）源于国学。研究国学让他活得很轻松，他把对国学的领悟归纳为3句话：知足常乐；吃亏是福；忍小谋大。不论将来当不当官，是不是人大代表，都要把“车改”推下去。这是他最大的理想。

——在我看来，国学当然是很有价值的，中国传统文化是值得保护和发扬的。但是，像这位局长代表说的有这么大的力量，那显然是夸张，只能是他一个人的体验和收获。公车改革也好，或者其他什么体制问题也好，与国学又有什么关系呢？简直风马牛不相及，就好像造永动机一样——没有油和电等能源机器照样转。可能吗？这只能是个案，绝对不能也无法推广。

全国人大代表、湖北省美学学会会长彭富春则公开表态：对于现在有的学校、家长让孩子读背《三字经》、《弟子规》的做法，我持坚决反对意见。说严重点，我认为这是毒害青少年心灵。

——这番说法又走了另一个极端，同样是很夸张的。传统文化美德、经典国学古籍，其中的确是有一些封建糟粕的东西，但正面的、积极的、有益的成分还是占主导。若将其当成“洪水猛兽”那样可怕，竟然会“毒害青少年心灵”，则不过是危言耸听罢了。中国教育科学研究院研究员、中国陶行知研究会副秘书长储朝晖在接受南方日报记者采访时认为，这个观点站不住脚。

清华大学国学研究院副院长、哲学系教授刘东表示，亚洲四小虎，凡是有中国文化的地方，传统文化并不影响经济的发展，人的道德品质维持了较高水准。而我国在社会发展过程中却出现了道德的滑坡，“传统文化难道比地沟油更有害吗？”古代的蒙学，对于约束孩子的行为是经过历史检验的。

全国政协委员、中国孔子学会副会长凌孜也提议：“现在幼儿园、小学都在学外语，这是不对的，母语都还没学好就学外语，这是一种完全错误的教学。在幼儿园、小学这个黄金时段，孩子们应当学习母语、学习中国的传统文化。”

南方日报就此问题发起名为“怎样看待代表称《三字经》毒害青少年心灵”的网络投票。截至昨日22时投票数据显示，持赞同态度，认为《三字经》“完全跟不上时代发展，毫无用处”的网友仅占11.8%；持反对态度，认为“背《三字经》有益青少年身心发展”的占51.21%；态度两可，认为“没用处倒也无害”的占37%。

——看来，群众的眼睛还是雪亮的，大多数人认为《三字经》可以学习，不会毒害青少年心灵。

但储朝晖在接受记者采访时还说，要求孩子背或记《三字经》，这种方法不科学。孩子感兴趣，家长可以引导，但超过一定限度，对孩子的发展不利。他进一步指出，不能一开口就讲中国传统文化，全世界积累下来的优秀文化，都应该接触了解。近代以来，我们实际上没有了绝对的中式或西式教育。因此，我们不应只要求孩子接触“三三千千”(即《三字经》、《诗三百》、《千家诗》、《千字文》)一类东西。

——既接受中国传统文化，又接受西方优秀文化，兼收并蓄，博采众长，学贯中西，为我所用，利于一个人成为大才、有大出息，这一点我赞同；学习传统文化需要家长引导、不能超过限度，这说得也对；可是说背或记《三字经》不科学，我不以为然，孩子们多背诵一些“三三千千”还是很有价值的。这些经典古籍内容丰富、包罗万象、艺术精湛、思想深邃，而又言简意赅、短小精悍、铿锵顿挫、朗朗上口，非常容易背诵，而且背下来以后能永久不忘。孩子们既可学到丰富的文化知识，将来在各种学习中娴熟运用，很有文采；又能将传统美德潜移默化地融入自己的日常生活、言行举止、待人接物当中，很有修养。

所以说，国学班还是有意义的，是值得上的。可关键问题在于，目前社会上、学校里林林总总、各种各样、名目繁多的国学班，收费太高，一般家庭和孩子都上不起。这个问题该如何解决呢？

全国政协委员、山东大学教授刘大钧就认为，国学班收费太高，参加一期要上万元，不能使一般老百姓受益。“国学热”不如说是以国学为名的“挣钱热”。真正普及国学、弘扬国学，绝对不是用这种国学班的方式来解决问题。刘大钧这席话就点出了问题的要害、突出的现状。具体怎么解决？希望有关人士拿出具体措施来。