据《今日早报》消息，河南省漯河市第15中学践行《弟子规》，师生相遇需要相互鞠躬。“现在孩子一回到家，首先向我们问安。就是走到大街上，见到老师也弯腰行鞠躬礼。”河南省漯河市第15中学的几名学生家长告诉记者，“孩子的学习态度也变化很大，他们感觉如果不好好学习，就是不忠不孝。”

记者在文中描述道：“同学们早上好！”“老师早上好！”上午11时50分，放学铃声响起，在15中校门口，16名老师和学生分两排站立，每当有师生途经此处时，便不厌其烦地90度鞠躬问好，而受礼后的师生，也会鞠躬还礼。

该校校长王郑生告诉记者：“我们每天都有16名师生，用中国传统的鞠躬方式在大门口欢迎师生，早、午、晚风雨无阻。”这一践行《弟子规》的礼仪，自他任校长3年多来一直在坚持。不仅是在校门口，就是师生相见，也相互鞠躬问好；老师每天上课前，还要抚摸每名学生以示亲昵。

原来，漯河市第15中学在3年前才由郊区学校升格为市直中学，是漯河教育界的“名校”：学生“出口成脏”，经常打架斗殴；教师也觉得和其他中学相比，有点灰头土脸。而现在，该校的文明礼仪教育竟成了全市各校的典范。这一巨变，源自这位“另类”校长的这种“别样”教育。

王郑生刚到15中时，发现老师只会一味教课，学生不尊重老师、在家里跟家长对着干的问题很多。“怎么改变？我首先把校训定格为‘忠孝’：学生好好学习，就是对家长孝顺；老师好好教书育人，就是对国家教育事业的忠诚。”王郑生说，他又敲定了师生们每天必须多次呼号：“时不我待，再接再厉”“感谢父母，给予生命”“感谢老师，赐予慧命”“感谢学校，优美环境”。他选定《弟子规》作为师生们每天必须反复诵读的内容。

说起来，这个校长的精神真是可佳，想积极改变不良现状的领导责任意识也值得提倡。比如就有一些市民对此表示肯定，认为这种做法能够引导学生弘扬中华传统文化，丰富学生的文化底蕴，为其终身发展奠定扎实基础。

而且，他这样做也确实起到了一定的作用。据该校教师陈秋霞反映，学生中原有的随地吐痰、说脏话粗话、吸烟、打架骂人、乱丢垃圾等等诸多不文明现象不见了，学生知道感恩了，知道孝亲尊重他人了，知道爱护校园环境了，同时也知道努力学习了。

但问题在于，难道学习传统文化礼仪、继承中华民族美德，就一定要流于形式，一定要在表面上机械地从古人那里取经，向古人看齐吗？饯行《弟子规》，就必须师生们相遇时要弯腰鞠躬吗？不错，中国历史留下了许多优秀传统美德，我们应该继承和发扬，但怎能搞形式主义，怎能胶柱鼓瑟、生搬硬套呢？难道我们还要倒退到过去，住平房、穿长衫、吃柴火饭、用油灯照明、说话子乎者也、读线装竖排书、以文言文写作吗？这可能吗？必要吗？有用吗？

历史是在发展的，事物是在改变的，现在的人也与过去的人不一样了。到了今天，我们就应该实事求是、与时俱进，根据现实情况来灵活、合理地借鉴和学习古人的言行，而不是一味照搬，“依葫芦画瓢”。关键是骨子里的变化，是思想上的改观，而不仅仅是形式上的模仿甚至沿袭。若是学生在思想上并没有明白，却强迫他们这样做，他们反而会反感、会抵触的，表面上在应付你而内心很不乐意，这岂不是弄巧成拙、适得其反？

说实话，若换做我是这个学校的学生，肯定有意见的，因为这种繁文缛节太麻烦了，不但影响学习和生活，而且仅仅流于形式也不够有味和好玩，离当下的情趣追求也太远了。除非偶尔拍拍电视电影什么的搞一搞，那便不同了。若天天这样，岂不呆板、枯燥？

相反，若是学生真的思想上有提高了，若是学校的风气真的改观了，若是我们这个社会真的是礼仪之邦、弘扬传统，那搞不搞互相鞠躬都好啊！为什么一定要鞠躬呢？君子之风，是不体现于此的。

况且也有家长和市民表示质疑：“把那么大的精力和那么多时间，用在经典诵读和礼仪施教上，那会不会影响孩子的学习呢？”这一点王校长大人又想过没有？

要是学生思想上并没改观，心里抵触，而且这样确实影响了功课学习和日常生活的话，那么，前文提到的老师和家长所赞许的这种不错的局面就只能维持一时，很快就会崩溃的，甚至到时候还不如以前。这在全国各地，多少年来，是有很多类似例子和教训的。

看来，这个王校长还真是有些“另类”。