淡墨编入中学语文教辅教材的作品

　　　故乡的孩子们

发布时间：2023.01.03  

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久违了,故乡的孩子们。乍一见到他们,竟然会让我感觉到既熟悉又有点陌生。看看他们那不太富裕的衣着和生活,我不禁有些心疼。他们住的地方,山高坡陡,红土筑成的房子,在大山的压抑下显得低矮得很,简陋得关不住高原上流浪的风。他们一出门,不是引着一窝鸡,就是领着一群山羊……

    阳落山了,才见他们从崎岖的山路上放学归来,跟随他们那有些蹒跚的步履,只有奢侈的金色夕阳在他们的书包上不断地摇晃。

山里的孩子懂事早,他们已经知道为父母分忧了。下学回家后,不是砍猪草就是往牛厩里添料,有的还要熬汤药侍奉因风湿而卧床不起的父亲……早春的寒意像切入肌骨的贫苦,有一种说不出来的冷。

一阵风,把柴门前的竹林吹成狂草!

真的,那天我独自一个人在山旮旯里蹲了很久很久,不为别的,就为了那个跟在牛屁股后头的孩子。读故乡的孩子,就像读一本思想深奥的书,我细细地品味这人生。

故乡的孩子,憨憨的,像他们身后的大山。故乡的孩子,实实在在的,像他们脚下的土地。他们是还没有被现代文明的矫情打扮过的花朵,你看,那红朴朴的脸蛋上,仍然留有山里孩子特有的、未能洗去的垢尘。

他们的生,他们的长,随意得很,粗放得很,用不着他们的妈妈每月花2500元的高薪去雇“月嫂”,也不吃牛初乳和多美滋、雅士利婴幼儿配方奶粉。说真的,或许他们的妈妈正在地里劳作的时候,那羊水就来了。他们的生长倒有点像一粒随风落地的松籽,毅然决然地就从大地上长出一棵小苗苗来了。他们一旦站起来,就会像高山上的松树一样站成一种独特的风景,要去迎接风雨,去经历磨难,去品尝艰辛。山里的人生,大山一样陡峭,生命只有在石缝的挤压中顽强的生长,一年又一年他们在石缝里长出盘紧生存的根。

故乡的攀枝花啊,年年都要烧红他们的希望!

城里的孩子,那是在糖水里泡大的。故乡的孩子却节俭得很,那枚一圆钱的硬币(那是妈妈用鸡蛋换来的),在他们的手中都捏得发烫了,还舍不得用它去换点糖果吃。渴了,就顺手在自家地里拔个萝卜,用手抹抹泥,嘎嘣就是一口,那劲头,真比吃进口的红富士还要脆!那些苞谷苦荞啊,在生命里默默地升华钙质,顽强地塑造他们不会弯曲的脊梁!

节假日,那是城里的孩子玩电子游戏、上网、逛公园游乐场的时候,而故乡的孩子啊,他们却被一根绳子将他们和一头老黄牛拴在一起。乡下的孩子和城里的孩子相比,他们的肩膀上似乎多了一份责任。挎在他们手腕上的竹篮里,装着故乡比苦马菜还要苦涩和朴素的春天。

深夜,孩子们睡了。只有他们的梦,像月光下一闪一闪的,那被红土磨亮了的铧尖。故乡的孩子,他们的前面,山路弯弯的,人生坑坑坎坎的……

在大都市的孩子家里,堆满了电玩,堆满了芭比娃娃,堆满了看图识字……还有奥特曼陪伴他们。而我故乡的孩子,只要有一个用铁丝圈成的铁环,那就算是他们玩具中的奢侈品了。当然,大自然也会赐给他们喜悦,也会赐给他们欢欣,他们有树丫叉上的斑鸠蛋,有秧田里的泥鳅,有和他们一起进山的牧羊犬,有松林里的蘑菇……他们的童真和欢乐啊,大山知道,小河沟知道。

在人生这本书上,有些问题你是查不到答案的。在故乡的孩子前面,那有名的、无名的大山总是很高。他们的书包里装着课本和妈妈煮熟了的洋芋,到学校去得走十好几里路哩。听一个故乡的孩子说,他们就读的希望小学里也有电脑,也上英语课了。是啊,无论生活环境有多么困苦,太阳天天都要从大山上升起;不管生活环境有多么艰难,孩子们的脸上总有一抹不会消失的、甚至于有点执拗的、憨憨的微笑。

像沿袭这土地古老的血脉,故乡的孩子是这土地上新的梦境!

回到昆明有好些日子了,故乡的孩子们那黑黑噌噌的、长得像小牛犊一样的身影还时时出现在我的眼前。想起他们那活泼聪明而又带有点憨厚的性格,想起他们那艰苦而又坎坷的人生环境,我有些兴奋,也有些忧伤。

在故乡那棵苦楝树下,似乎总站着一个忧郁的少年!(节选自2008年第8期《散文》)

 

1. 根据上下文,解释文中画线句子的含意。(1)我感觉到既熟悉又有点陌生。(2)我有些兴奋,也有些忧伤。2.第6段画线句在文中有何作用?表现了什么样的情感?3.通览全文,说说“故乡的孩子”有哪些特点?[突破题型]4.文章题为“故乡的孩子”,作者却用了许多笔墨写城里孩子的生活,请结合全文探究作者这样安排的理由。(设题:薛秋影)

2. 参考答案:1.(1)熟悉的是孩子不太富裕的生活,陌生的是以前没有见过故乡的孩子。(2)兴奋的是孩子们活泼聪明而又执拗顽强,忧伤的是孩子们的人生环境艰苦而又坎坷。2.承上启下。主要是引出下文对故乡孩子苦难而艰辛的生活的深沉思索。表达了作者对孩子们的无限爱怜之情。3.憨厚实在,很早懂事,贫苦艰辛,生命顽强,聪明活泼,乐观快乐。4.作者如此安排旨在对比与衬托。用城里的孩子优越而丰富的童年生活来衬托故乡孩子艰辛而单调的生活,从而表达作者对故乡的孩子们深切的同情和忧虑。

 

　　　　　　　　　　　　　　　版纳，在黎明中醒来


　　　　　　　　　　　　　　　　　
       在群山的怀抱里，景洪的梦很香。
       澜沧江像一个提着裙裾的少女，她把脚步放得很轻很轻。苗条的槟榔树捧着一个弯弯的月亮。一失手跌进了江心。景洪从甜睡中醒了，用风的手臂揉着孔雀湖惺忪的眼睛。
       街道上的两排油棕树，像两行对仗整齐的诗。未灭的街灯给它打上了发光的标点，可淡淡的薄雾偏要渲染朦胧的意境，微风只好悄悄地透露主题。
       挑着竹梦的龙国（姑娘）从晨雾里走了出来，像从帷幕的后面走上舞台。她的竹梦里装的是什么？她走过的旅程坎坷吗？这我不知道。但她的眼神是幸福的，微笑是甜蜜的。她的竹梦里，尚未褪尽的夜色盖着一缕晨光……
       色彩从街上流过，花香在街上飘溢。小和尚金黄色的袈裟又给这黎明添了一笔古老的神秘。早班的汽车启动了，待航的汽轮鸣笛了。车轮在转，独木舟在摇。
       火红的朝阳是黎明城金子的车轮，一轱辘从山那边滚了过来。黎明城，从一个黎明驶向又一个黎明……
       葫芦岛，你是大森林失落了的一个梦。
       时钟花在这里开了又谢，神秘果在这里落了又结。美丽的鲜花不认识自己的名姓，参天的古木不知道自己的年龄。这里，藤蔓捆死了岁月，静寂凝固了生命。多少年月无端地消逝了，谁也不知道这葫芦里装的什么秘密。望天树呆呆地望着发蓝的天空。
       终于有那么一天，一匹马驮着一个植物学家，驮着他绿色的理想来到这里。他智慧的眼睛被龙血树点亮了，他的思想在美登木上发芽了。植物王国第一次引爆了他的狂欢，他找到了他寻觅多年的梦。当这儿的秘密一个又一个地被揭破，在祖国植物学研究的天平上，葫芦岛成了一个有分量的砝码。
       如今，虽然他已经长眠在这里了，也只有这儿的沃土才有资格陪伴他的灵魂，但深夜研究所那不灭的灯光里，他的生命依旧在燃烧，看夢芙木那不断新生的幼芽吧，那不是这个老植物学家还在不断探索、不断奋进吗？
罗梭江，你光着脚丫从原始森林里走了出来。你奔腾，跳跃，你有过粗犷的野性。可当你一头扑进小勐仑的怀抱里，你却变得恬静而温柔。
你静静地流着，把焦躁和喧闹都留在深山峡谷里了。你把葫芦岛接在怀里，你依偎着它，爱的甜蜜醉了你。雾里看你，你像梦。梦里看你，你是虹。罗梭江，你是美的结晶呀！你是会唱歌的彩霞，你是流淌着的柔云，你是无数小溪流弹奏出来的和声，你是松针上滴落的诗韵。
你载着傣家人的独木舟，像载着半边月亮在通往竹楼的小路上，傣族姑娘的竹扁担颤悠悠的，我听见你在她的瓦灌里甜甜地唱……
（1）作者写了哪些版纳的景？根据提示填空。
A.______
B.葫芦岛植物研究所
C.______
（2）文章标题“版纳，在黎明中醒来”意蕴丰富，分析其妙处。
（3）做批注是一种很好的读书方法，批注角度有赏词语、辨修辞、谈感悟、作评价等。请任选一个角度批注文中划横线的句子。
（4）作者在文中大量使用了第二人称“你”来行文，让人想到刘湛秋《雨的四季》中最后一段的内容，请结合两文，试分析第二人称写作的作用。
【链接材料】：啊，南，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的，但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
（《雨的四季》节选）

本题试卷

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答案解析

（1）本题考查文章内容概括。结合“在群山的怀抱里，景洪的梦很香”“景洪从甜睡中醒了，用风的手臂揉着孔雀湖惺忪的眼睛”，A概括为：醒来的景洪全景；结合“罗梭江，你光着脚丫从原始森林里走了出来。你奔腾，跳跃，你有过粗犷的野性”，B概括为：罗梭江奔腾的江水。
（2）本题考查标题作用分析。标题概括了文章主要内容，写了黎明时渐渐清晰的版纳风景，“版纳，在黎明中醒来”又用了拟人手法，“醒”字将版纳写活了，给黎明中的版纳增添了诗意。

大青山情缘

大青山。我的命运中注定了一定会出现的大青山。

在我生命的困顿之时，大青山是温慰我灵府的炭火，是我漂泊的青春唯一的靠枕。那是1963年，我从云南大学中文系刚刚毕业，草原上，疾风知劲草，沙枣花，如霜似雪，一个南国的学子就像一片孤独的白云，无声地漂泊到了这里。就像一颗流星脱离了它原先的轨迹，流浪的人生一次真正的转移。

黄河，在这里痛苦地拐了一个弯。

风，在行走中迷失了方向。

那是一个让天地都感到忐忑的时刻，大草原有些忧伤。一次不期而遇让大青山有点哽咽，但它耿直得什么话都没有说，憨厚得就像我的乌蒙山父亲。大青山，少言寡语的，热爆爆的，一把将我揽进它的怀里。

这就是塞外，坦坦荡荡的塞外，坐在勒勒车上一颠一簸的塞外，就这样朴朴实实地，简简单单地安顿了我的梦想和漂泊的灵魂。一个好长好长的梦啊，当我一觉从大青山的怀抱里醒来，淡墨已经在那个叫“包格图”的地方，步入了中年。乌蒙山寂寞的时候，有金沙江委婉细心的抚慰。大青山孤独时，黄河吼一嗓子，心也就热了。淡墨是幸运的，为了抚慰一个孤独者的灵魂，我明白，有两座大山在打联手。当我看到大青山上空那一弯秋月的时候，故乡那轮乌蒙山月，自然而然地就成了割痛我相思的月亮。但时间长了，我似乎也就成了大青山上一种自然而然的存在，一块与大青山不离不弃的石头。往后，再到了往后，那就更是“但使主人能醉客，不知何处是他乡”了。

五当召的经幡，天天都在为我祈祷。

大漠上的落日，那就是为我的梦想烧红了的祝福。

大青山，雄浑深厚。它不像喜马拉雅那样有理无理就把头抬起来，把头颅昂得老高老高，大拽拽地不想理人。大青山层峦叠嶂，翻过了一山又一山，越过了一岭又一岭，不断迂回，不断延伸，它气魄很大，城府很深。那层层叠叠的大山，就像是埋伏着的千军万马，满腹经纶。我不止一次地趴在大草原上，就像审视一个童话一样，仔仔细细地打量过大青山，结果我发现从它的脑回里飘飞出来的思绪，竟然是蓝天上那些搏击苍穹的苍鹰。

秋高气爽，大雁横空，草原上的秋天，我总以为大青山就是置放在金丝绒上的一台古琴。大西北，用它风的手指有板有眼地弹奏着宫商角徵羽，那悠扬的声波有时像长调一样苍凉、高亢而又辽远；有时又像呼麦深沉而又植入心脾的余音袅袅，那委婉的生命情愫啊，绕梁三日。

冬天，大青山俨然一个穿白茬子皮袄的牧羊人站在暴风雪里，总是耐心地等待，总是耐心地守护，它要用一山的白银去兑换春天。

“包格图”意为“有鹿的地方”。你可以想象得到，这个地方该有多么美好和梦幻，那是一个充满了诗意和爱情的地方。在这里，连牛粪都有一股奇异的芬芳，它是青草的萃取物，不脏。它是草原人的温暖和热量。那时，我就住在包头的东河区，那里的羊肉汤锅红濡濡地翻滚着人生。在这里，我这个南国的游子曾让自我和孤独黑成东胜的一坨煨炭。

历史是时间从人生中穿越出来的一条路，翻过大青山的骆驼队，向西，向西，过了张掖，到了楼兰……连绵起伏的沙漠金黄得就像盛唐的丝绸。美丽的兰花花开放青花瓷。蓝天上乱云飞渡，不断地回放一场战争。夜里，有一头失群的独狼，它的目光很亮，很凶，我曾经把它误读为一道照亮荒原的闪电。一群无拘无束的黄羊，自由自在的，散散漫漫的，渐渐地，渐渐地没入了无边无垠的沙漠，就像一篇写在黄纸上而后又在岁月中漫漶了的散文。有一匹汗血马，奋蹄穿越无边无际的荒凉……

大青山，内蒙古的脑回，它收藏着成吉思汗那一部宏伟的史诗，永远珍藏着一个英雄风起云涌、南征北战的故事；那是一种没有疆域的霸气和野心，让那些远远近近、大大小小的部落和国度一起向一座大山臣服！永远昂着头颅，彪悍的英勇和骄傲，一个征战欧亚的英雄，最终成了一座大山的灵魂。我们读大青山，就是在读一代天骄。大青山，收藏着草原上的风风雨雨，收藏沤黑了的岁月和过往云烟，收藏爱情，也收藏仇恨……还有那些无人知晓的罪恶与苦难，以及坐在勒勒车上的平凡人生。

生命在这里寻找，历史在这里迂回。大青山，草原上一部记事体的史记。

大青山，你就是那用神性和乳汁哺育过大草原、哺育过英雄和一个游牧民族的苍狼呀！

夕阳向晚。眨眼之间，我已在四季如春的昆明到了耄耋之年。可作为一个南国的游子，我永远忘不掉收留过我的大青山，养育过我的大青山。它是我流浪人生的收容所，它是漂泊者的奶娘呀。

大青山，魂牵梦绕的大青山。

（选自2016年12月《雪莲》，有删改）

（注）包格图：包头蒙古语的谐音。  五当召：地名，位于包头市
【小题1】下列对本文艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（  ）

A．文章开篇以“大青山，我命运中注定了要出现的大青山”总领全文，然后交代自己来大青山的时间及当时的心情。

B．文章善用比喻，比如“灵府的炭火”“唯一的靠枕”，形象地写出了大青山给我漂泊的青春带来的温慰和依靠。

C．文章运用对比手法，将大青山和喜马拉雅山对比，突出大青山的独特之处，不像喜马拉雅山盛气凌人，装模作样。

D．文章多处运用联想想象，比如西行到了楼兰的骆驼队、一头失群的独狼、无拘无束的黄羊等，内容具体且丰富。

【小题2】此文被称为“诗散文”，请分析文中划线句子的“诗意”所在。
【小题3】请结合全文简要分析大青山的特点。

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