我们的家长只知道给孩子补英文、学才艺、选学校，只是多浪费钱而已！好习惯及人格的养成教育不足，我们的孩子已经输在起跑线前了！

    看日本，就知道什么是素质教育！看日本孩子吃饭，才知道为什么输在起跑线前。

    日本1900年就普及了义务教育，看日本孩子吃一餐午饭，能清楚看到了，我们的孩子输在哪里？

 

    日本武石小学的饭堂，某日的午餐是这样的。午餐的式样很简单，一碗蛋汤，一碗米饭，一点青菜，一点肉。

 

 

      据说菜的味道非常一般，没有精心制作，但原料很天然，所以吃下去很舒服，尤其米饭很好吃。

 

 

       一些孩子穿着白大褂，戴着白口罩白帽子，拿着餐具，拎着沉重的牛奶箱迎面而来。

 

 

      他们的个头很小，一看就是低年级的小孩子。他们是帮厨的学生，每天都抽到一个班，不管大小学生，都要参加，主要负责帮助厨房做饭、准备餐具等工作。

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      日本的小朋友，坐好、等待，没有人先开始吃饭，等到学生都坐下来，他们才动了筷子，静静等待师长们入席。

 

 

没有人大声喧哗，或到处乱跑。

 

 

一个很可爱的小女孩帮助解开牛奶瓶上的绳子，好懂得礼仪呀！

 

 

      她立刻将绳子和封盖分成两个杯装起来，还拿着杯向旁边的学生走去，帮助他们分开装。

 

 

同学解开瓶子，就立刻有小朋友接过取下来的绳子和瓶盖。

 

 

为什么这么小的东西都要分开装呢？

 

 

      原来，塑料的包装要放在左边的垃圾桶，右面的纸质封盖要在右面。这就是垃圾分类的教育，要从娃娃起才会在整个社会延续实施下去。

 

 

      看看日本小朋友吃饭的样子，很努力的吃，汤已经一滴不剩了，菜也快吃完了。

 

 

问日本小朋友：你们感觉快乐吗？回答是响雷一样的“快乐”。

问中国小朋友同样的问题，中国小朋友一片沉默，还有人回答：“不快乐。”这也许就是考试教育下，孩子们的郁闷吧！

 

     老师说了句什么，很多孩子高高举起了手。然后这些孩子，就跑到前面围成一个圈，猜拳，玩石头剪子布。最后一个一个被淘汰，剩下几个胜出学生。

 

 

      他们欢天喜地的跑到箱子那里，拿了一支牛奶来喝。原来，剩下没发完的牛奶，就是用这种方法来分发的，好有趣呀！牛奶喝完，饭菜吃光光，几乎所有日本小朋友的午餐都是这个结果。

 

 

      这个孩子刚才赢得了第二瓶牛奶，喝完后都倒着放在托盘。这个微小的细节告诉我们，他们受过训练，瓶子喝完后，都要倒着放，这样不容易走路的时候倒下来，摔坏瓶子。

 

      看到中国学生的剩饭和剩菜了吗？看见中国学生的瓶子立着被端着走了吗？这不能怪学生，因为我们的教育没有做到贯彻细节。

 

      吃剩下的饭菜，要分别倒在厨余桶，餐具要排队放回原处的。一切动作都不紊乱嘈杂，显然平日就是那样训练的。

 

      每个日本小朋友的桌子上，都有一个小小的牙缸，吃饭后，他们就立刻刷牙，饭堂前就有敞开式的水池，很方便。这样的卫生习惯，在学校就养成，一生都会坚持的。

 

几乎所有的同学都吃完了。很多日本孩子开始自觉的擦桌子，干活了。

 

没有监工和指挥，各自找能干的活。 (训练有素！)

 

有的同学负责把盘迭得很高很整齐。

 

收碗的小女生

 

拎桶的小女孩

 

这一组在收拾碗，装蓝子，叠放整齐。

 

小女生抱着大的饭桶。大家为我忙，我也要为大家忙！

 

      她尽心尽力的擦每一张桌子。在相互帮忙，相互感恩的情境教育中，完成了一次午餐。

 

两个拿得好多呀！相信，看着日本孩子欢天喜地的干活，家长们会感慨的。

      人生的优胜，在于有很多的好习惯堆栈而成的。教育家认为教育即是生活！我们往往急于给孩子灌输很多未来生活的知识，却忘记了他们年纪还小，目前最迫切需要的，应该是好的生活习惯、人格养成等最基础的教育！路走对了，就不怕遥远！思之！思之！