把豆浆洒翻的女孩（一）

      那天早上10点钟左右，我搭上公交车。车上的乘客互不相识，无人交谈，有人闭目养神，有人欣赏窗外街景。

      忽然，一记声响，将所有人的注意力集中起来。一位乘客，不小心将豆浆整杯洒落在地板上，豆浆沿着地板，慢慢流向前门。之后，凡是要下车的乘客，只能改用脚尖踩着地面，小心翼翼地刷悠游卡，再左移右挪地下车。

      这杯豆浆的主人，是一位年约20岁的女孩。从她不安的肢体动作，可看出她内心的焦急。只见这女孩连忙扶着栏杆，弯下身，拿着面纸一张张地想要吸干地上的豆浆。

      这时，一位女乘客从皮包中拿出塑料袋，她伸手接下女孩手中那堆湿黏的面纸。女孩认真地向她道谢，并捡起豆浆杯丢入塑料袋里。眼见女孩手中的面纸即将用罄，一位母亲突然起身往前，在行车摇晃中递上卫生纸，途中，继续有其它乘客捐出面纸包，送给这位女孩。她感激地接下所有的面纸，并一再向这些热心的乘客说谢谢。

      司机先生终于说话了：“你赶快坐好，不要再擦了。”司机注意着路况，表情有点紧张。女孩低着头，仍努力的擦着地上未干的豆浆。司机先生又重复了一遍，但女孩的动作依旧。终于，司机把车子暂时停下来了。

      面带愧疚的女孩，对着司机先生深深鞠了一个躬：“对不起，司机先生，我把你的车子弄脏了，真的很抱歉。”

      司机先生看着她：“东西洒了，等下我用水冲一冲就干净了，你刚刚那样子太危险了，车子摇摇晃晃的怎么擦呢？如果你没抓好扶手，为了一杯豆浆跌倒又受伤的话，那太划不来了。”司机先生继续说：“你在那里摇来摇去的擦，会让我分心的。如果发生意外，那就不只你一个人会有危险的。所以，我就一直叫你不要再擦了，你都不听”

      女孩低着头说道：“对不起，我只是怕有人踩到豆浆滑倒，所以才一直想赶快把它擦干的。真的很对不起。”

      这样的生活片段，你感受到什么了呢？一段没什么大不了的生活琐事，但我们看到的是：

(一)、勇于面对自己失误、尽力弥补改进的年轻新新人类。

(二)、处处为乘客安全着想、克尽职守的公交车司机先生。

(三)、一群“自然流露”乐于助人本性的乘客。

      这些人的表现，正显示出一项我们总以为在现今社会中少见的真情——为他人着想。

《女孩》害怕别人踩到豆浆滑倒。

《司机先生》将乘客的安全与福祉顾虑在心。

《其余乘客》则以将心比心的“同理心”付出关怀，立即伸出援手来帮助女孩。

      不到15分钟的生活插曲，燃起人性互助的真情，并带给旁观者无尽的省思，这是多么可遇不可求啊！

      至今，一直深深感谢这一群“陌生人”带给我们对人性良善的高度信心，提醒自己“自私冷漠固然让人忧心，但生活中随处可见的真情互助与互谅，却比社会中的负面问题更多，只是我们经常忽略了。”

      如果你我愿意在忙碌的生活中，静下心来细心观察，一定会发现我们的社会充满良善与希望。

莫须有与想当然（二）    陈之藩

      记得在小学的时候，每星期有作文课。国文老师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂唱名发还。如名次排在后面，显得非常难堪，所以大家对作文全很努力。我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。

      一次作文题目是北风，还是春风，我已记不清了，作完了自己很得意。当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名之中。没有想到，不仅是前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了。

      下了课，去问国文老师，老师说：“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志上的。”我惊讶得不得了，我说：“确实是我作的。”老师说：“你不可能作这么好，你是抄的，你如果说你不是抄的，拿出证明来！”我反抗也无从反抗起，委屈的哭了一场。小孩时的多少事情，现在几乎都忘了，唯独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚。

      事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现一次类似的事。那是考交流电路的课，有一道最低还是最高功率的问题，教授所讲过的是用微分求最大或最小的方法。我在考试时，竟异想天开在不到一小时中发明了一个用几何作圆，利用切线的关系，很容易找出答案来。

      那一次考试，我又是很得意，却没有想到这一题竟然得了零分，老师说我不会微分。而这个几何方法呢？一定是从别处抄来的。于是我在小学时所受的委屈心理又为之再版一次。

      时光如流水似的过去了，我在美国当教授了，遇到又一次类似的事件，不过我扮演的不是学生了，而是对方的角色。有一个美国学生提出一篇学期论文，当作期末考试。我翻来覆去的看他这篇论文，不仅是风格清新，而且创意满纸，令人不能相信是一大学生之作。我很自然的怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端：如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西，不得要领，于是请教一位同事，问他该怎么办！

      我这位同事对我所提出的问题，倒显得有些惊异。他说：“如果你不能查出你学生是抄来的。你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神；文明与野蛮的分际，就在这么细微的差别上。我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！”

      听了这一番教训后，我倒没有什么惭愧的感觉，而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。很多的时候……很多人常把自己的观念想法理所当然的套用在其它人的身上，总觉得别人就是该这么做才是对的，才是正确的，造就了好多的莫须有罪名。把心宽一下吧！没有什么一定是理所当然的！