无意地听儿子说起,幼儿园里某个小朋友发光的笔丢了,老师为了帮小朋友找到,就翻了所有小朋友的书包。但是没有找到，最后是在地上找到的。

   不知为什么，听了以后，我总有一种怪怪的感觉：“老师能不能这样做呢？这样做会对孩子产生什么样的影响呢？”

   难道在老师的眼里，孩子是没有思想的、没有主权的吗？书包应该是孩子的私人的东西吧，老师有权这样做吗？还有，小朋友丢了东西，老师先想到为什么不是去地上找，而是怀疑被小朋友偷了去呢？既使是这样，一支笔也不会让所有的小朋友偷去吧，老师应该翻了所有小朋友的书包后才能确定吗？这对小朋友的人格形成会造成什么样的后果呢？

   可是老师这样做，产生的直接后果就是，在孩子的眼里小朋友丢了东西，老师翻书包好象是天经地义的。

  即使是被小朋友拿了去，老师有没有更好的方法为孩子找失物呢？我想一定有的。比例如说，老师可以告诉小朋友们，某某小朋友的发光笔找不到了，小朋友们可不可以帮忙找找呢。如果谁找到的话，可以给他一定的表扬，并让丢东西的小朋友当面说谢谢，这样话，拿了东西的小朋友可能也会自动拿出东西来的。老师上来就定义孩子的形为是偷的话，我想小孩子也知道这不是好的形为，可能也不会当着大家的面拿出来的。老师想到的也只有翻了！