自从阿恺重新入园后,我可是紧盯着阿恺在学校的情况不放。

    我甚至还总结出了阿恺在学校的三个情况，并且每天都要问阿恺：

    一、在学校喝水了吗？

     这个问题几乎每天都问，问多了阿恺有点烦，主要是因为怕我骂他。所以到现在，他都会这样回答：“不告诉你！”我知道不告诉我，就是没喝水。

    二、在学校大便了吗？

     这个问题，阿恺从老实回答到烦烦地对我说：“行了吧，不要问了。”我知道，阿恺烦我的唠叨了。

    三、交作业了吗？

    不知是什么原因，阿恺每次回家很认真地完成作业，可是却不交给老师。于是我借题发挥，把他狠骂了一通。第二天，送阿恺入园时，又对他说：“记得一定要交作业呀！”可是就是我这样的要求却让阿恺不知所措，他拿着作业，不知道该怎么办？因为老师没收，而我又一在强调要交，看着阿恺那茫然的样子，我突然意识到我的做法，已影响了阿恺的正常判断。

    在上班的路上，我反省我的做法，知道自己这样做实际对阿恺造成了很大的困扰，对他的成长也很不利。因为每天的许询问，让谁都会心烦，还有阿恺每次对我的问题都有些小心翼翼地，对他的心理造成了很大的压力。而且，我这样的做法，对阿恺的生活和学习都明显的增加了负担。

    于是决定，今后最好是少问，或不问这样的问题了，只要自己做到心中有数，在心里对他给予更多的关心外，在言行上一定要克制自己，不要对他在施加压力！