——《杀死一只知更鸟》阅读心得

在这里，我不想把阿蒂克斯当作一位不惜牺牲，勇敢地为黑人争取公平与平等的正义英雄来赞美，也不想把阿蒂克斯当作一位坚定不移地为委托人抗辩到底的具有职业风范的优秀律师来褒扬，我只想把他当作一位爱孩子，也知道如何爱孩子的好父亲、好家长来介绍。通过了解他的一些做法，我们会领悟到该如何做一名称职的乃至优秀的家长。

阿蒂克斯有一双儿女，单亲家庭长大的两个孩子心理健康，秉性善良，并逐步具有了独立的思想与意志，懂得如何识人处事，能够接纳社会的缺陷与人性的弱点，又能够保持自我，完善德行。无疑，阿蒂克斯的家庭教育是成功的。作为一名家长，阿蒂克斯是如何教育自己的一双儿女的呢？

阿蒂克斯非常重视对孩子阅读能力的培养。培养阅读能力，最重要的是习惯的培养。杰姆和斯库特具有比别的孩子出色的学习力，这是因为他们从小就学会了阅读。我们就拿斯库特来说吧。她一上学就能读会写，这甚至让刻板、教条的老师感到厌恶和担忧，下命令禁止阿蒂克斯教自己的孩子阅读。可事实上，阿蒂克斯从来没有教过更没有训练过自己的孩子。他所做的，只是每天结束了劳累的工作之后，坚持坐在客厅里读书看报。当孩子蜷缩进自己的怀里时，他坚持读给她听。在这种习惯下，阅读成了孩子与生俱来的能力。斯库特说：“阅读对我好像是自然发生的，就像学会不用看就扣上连衣裤的底襟，或者把缠在一起的鞋带解开打成双结。”“阅读就像一个人的呼吸，不能不做的。”《用尊重成就孩子一生》一书中指出：“美国父母在孩子很小的时候，就会每天抽时间给孩子读书，直至孩子上学了，依然会保持每晚睡觉前给孩子读书的习惯。而中国父母在孩子小的时候更多的是花时间在教孩子认字上，而不是读书。孩子上学以后，很多中国父母肯花时间陪孩子写作业，却不肯花时间陪孩子读书，这其实是本末倒置了。”看来，我们做父母的，应该每天定时陪孩子读书，而不是去辅导他们做作业。

阿蒂克斯非常重视教孩子学做人。当库斯特问阿蒂克斯能不能不去为黑人汤姆辩护时，阿蒂克斯说：“如果我不去做，我在小镇上就昂不起头来，我就不能在立法委员会里代表这个县，我就不能再教导你和杰姆如何做人。”阿蒂克斯认为，不能为一位清白的黑人争取平等的地位，他就不是一个有尊严的人，就不是一个真正的律师，就不是一个合格的家长。从书中我们可以看到，阿蒂克斯随时在教孩子学做人。

——他教他们要做一个善良的人，让他们明白“杀死一只反舌鸟就是一桩罪恶”。他自己虽然是神枪手，但不到万不得已的时候，绝不动枪。

——他教他们做一个能够尊重一切人的人。尊重黑人。尊重仆人。尊重穷人。尊重跟自己有异见的人。这种尊重绝不是虚伪和忍让，而是从他们的角度考虑问题。他告诉孩子们，人生而是平等的，每个人都有权利选择自己的做法和观点，要学会从他人的角度去考虑问题，——“钻进他的皮肤里，像他一样走来走去”——否则便无法理解他人。在他的教诲和引导下，孩子们终于发现，大多数人其实都是好人。

——他教他们做一个勇敢的人。他首先就是一个勇敢的人。当阿蒂克斯一个人坐在汤姆所在的监狱门口打开一本书读时，当阿蒂克斯独自面对四辆车的暴徒时，当阿蒂克斯用手帕轻轻擦去尤厄尔啐在他脸上的唾沫把手揣进怀里继续走路时，当阿蒂克斯不在乎别人用世俗的眼光对待自己的孩子依然骄傲地把自己的掌上明珠悠上肩膀时，我们不得不像杰姆和库斯特一样，由衷地赞叹：阿蒂克斯是一个真正勇敢的男人。阿蒂克斯不仅是一个勇敢的人，他还通过让杰姆为杜博斯太太读书，引导他从杜博斯太太身上看到什么是真正的勇敢，通过为汤姆辩护这件事，让孩子们明白：“勇敢是，当你还未开始就已知道自己会输，可你依然要去做，而且无论如何都要把它坚持到底。”

——他教他们用客观、全面的眼光认识人。经过阿蒂克斯的引导，孩子们明白了：用农产品抵律师费的坎宁安先生“是出自于一个男子汉血统”；刻板、教条的女教师卡罗琳所犯的不过是一个“真诚的错误”；经常骂孩子的埃弗里先生其实是一个在危急关头能够舍己助人的人；而那个经常攻击和咒骂他们的杜博斯太太不过是对事物有不同的看法，她本身也有值得学习的地方——她按照自己的愿望干干净净、不欠任何人、不依赖任何东西地告别了世界。孩子们从小学习用这种眼光看人，认识社会，他们就不会染上梅科姆的“通病”——偏见和固执，他们就能接纳不完美和缺陷，他们就会接受失意甚至失败。这才是强大人格的真正基础。

——他教他们处事的策略：什么事情必须坚持，什么事情可以妥协；学会冷静和克制；学习独立承担责任，包括不良的后果。当孩子不想上学时，他让孩子明白，什么是妥协，有条件的妥协是明智的选择。当孩子们犯了错误时，他让他们明白他们错在哪里，要真心认错，并要用行动去接受惩罚。在为汤姆辩护这件事情上，尽管他明白有可能失败，还是选择继续到底，因为这关系维系社会的法则：正义和公平。他告诉孩子：“不能因为我们开始前已经失败了一百年，就认为我们没有理由去争取。”“在我能和别人过得去之前，我首先要和自己过得去。有一种东西不能遵循从中原则，那就是人的良心。”他意识到世俗和习惯势力的强大力量可能会给孩子带来打击和伤害，总是谆谆教导他们：“不管别人对你说什么，都不要发火。”“只昂着头，把拳头放下。”“试着用头脑去抗争。”当尤厄尔对他施以唾面的侮辱和挑衅时，他这样对孩子解释：“如果啐我威胁我能让马耶拉·尤厄尔省去一顿毒打，我承受这个也在所不惜。他总得对谁发泄一下，我宁愿是我，而不是他那一屋的孩子们。”阿蒂克斯对尤厄尔的忍让，不是懦弱或者虚伪，而是善良与理性。洞晓人性的阿蒂克斯的所作所为，无不闪耀着理性的光辉和人文的色彩，这，对孩子是最好的教育。

在当时的历史背景下，把孩子培养成“绅士”或者“淑女”是许多人的教育理想。阿蒂克斯从来没有刻意这样要求自己，要求孩子。他只是按照“做一个真正的人”的价值标准去行事，并对孩子言传身教。他对孩子要求很严，当孩子犯了错误时，他决不袒护他们。孩子们愿意听他的，并不是因为他严厉，而是因为他慈爱——“他陪我们玩，给我们读书，对待我们礼貌又客气。”也不仅仅是因为他慈爱，还因为他尊重孩子的天性。他从不苛责孩子，放手让孩子去玩，认为讲脏话是孩子必经的一个过程，认为大人必须认真回答孩子的问题而不是随意编造，耐心倾听孩子的心声，注意去了解孩子。这些，才是他的教育真正伟大的地方。那些从来不把孩子当孩子，或者说，从来不把孩子当成独立的人的家长，任你有多么伟大的想法，都休想在孩子的心里站立起来。

当杰姆骄傲地说：“阿蒂克斯是个绅士，就像我一样”时，当杰姆面对着一群暴徒依然坚定地选择留在父亲身边时，当八岁的斯库特以她的机智唤醒暴徒的良知时，当幼小的斯库特像恭送一位绅士一样郑重地把怪人阿瑟先生送回家时，我们有理由相信，阿蒂克斯已经把他的孩子，培养成了真正的“绅士”和“淑女”。

关于“教育”，《说文解字》的解释是这样的：“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。在西方，教育一词源于拉丁文educate。本义为“引出”或“导出”，意思就是通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。从词源上说，西文“教育”一词是内发之意。纵观全书，阿蒂克斯教育孩子的方法不外乎四点：一是保护天性，二是言传身教，三是严加管束，四是适时引导。而我认为，家庭教育最重要的，无非是影响和引导。这是阿蒂克斯让我明白的一个道理。

“我就是他们的一切。”“在杰姆仰视别人之前，他首先仰视的是我，我希望自己正直的活着，以便能坦然面对他。”“如果他们不信任我，也就不会再信任任何人。”阿蒂克斯所说的这些话，告诫我们，每一个家长，就是一面镜子。从这面镜子里，孩子看到世界，我们看到孩子的未来。