“推广课外阅读，打造书香校园”工作之浅见

     ——在合肥市“推广课外阅读，打造书香校园”主题报告会上的讲话

尊敬的张勇健主任、徐大准主任、张良才校长，各位专家，各位老师，各位朋友：

    大家上午好！

首先请允许我代表全国小语会的崔峦理事长、陈先云秘书长向参加本次会议的各位代表表示诚挚的问候，代表全国一百多万小读者向合肥市的小语教育人致以崇高的敬意！

经过合肥市教研室与合肥市小语会的认真筹划与精心安排，在新站教育服务处与兴华苑小学的大力支持下，本次报告会顺利举办了。我很高兴在“推广课外阅读，打造书香校园”这一问题上，我们报社能与各位达成共同的认知。下面，我就这一问题，再谈几点个人的粗浅认识。

第一，要推广课外阅读，打造书香校园，应该重新认识“课外”这一概念。

按照《现代汉语词典》和百度百科的解释，根据我们以往的经验，“课外”指学校上课以外的时间，也就是课堂以外的意思。但是，根据各种阅读教学课题、阅读教学实验得出的结论，根据新的义务教育语文课程标准，根据许多专家与有识之士的意见，“课外”一词的含义应该有所发展并且已经有所发展。我想说的是，从阅读教学的角度，从语文学习的角度，从学生语文素养培养的角度来说，现阶段，“课外”应该指“课本以外”。也就是说，课外不再是时间与空间的界限，而是用来表述课程资源性质的一个概念。我们报社长期关注并参与了韩兴娥老师的“课内海量阅读实验”，她的实验的最大特点就是引导孩子在课堂上大量阅读课本以外的读物。著名特级教师王崧舟所在的学校对学生阅读进行考级，小学生六年下来阅读量可以达到1000万字，远远超过新课标要求的145万字。今天跟大家分享阅读教学经验的周灵梅老师所在的运城市人民路小学，不仅有晨诵课，而且有午读课、暮省课，学生六年要读够100本书。让课外读物进课堂不仅仅是个别老师或个别学校的超常发挥，已经成为新课标的倡导。大家知道，新课标对阅读教学的实施建议是这样的：“提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。”这里的意思很明确，实施新的语文课程标准，要大量阅读课本以外的读物，要把课内指导与课外活动相结合。

第二点，推广课外阅读，打造书香校园，应该以课题研究为抓

手。

尽管我们认识到“语文学习，三分课内，七分课外”，“得法于课内，得益于课外”，但是，要推广课外阅读，打造书香校园，在现实中还是有很多具体困难的，对不对？比如说，教学评价体系没有改革，为了分数老师和家长会大量抢占学生的阅读时间；比如，因为特定年龄阶段思维发展的特殊性，小学生很容易被快餐阅读和网络游戏所吸引；再比如，经费有限，图书量不足，缺乏有效的指导策略，收费政策的限制等等客观因素，使很多学校很多老师心有余而力不足。怎么办？为了把“心动”变为“行动”，我们需要以阅读课题研究为抓手，利用好课题研究所具有的行政力量、专业力量、团队力量、平台力量，营造浓厚的阅读氛围，开展形式多样的阅读活动，改善学生的文化环境，提升教师的专业素养，提高学校教学研究的水平与质量，使学生在享受阅读快乐的同时，实现自主阅读，并具有广阔的展示空间。我们报社在全国小语会立项的儿童阅读推广课题 《小学生课外阅读兴趣及策略的研究》在山东、重庆、上海、山西、广东等地得到了很好的推广，参加实验的学校、老师和学生都得到了很好的收益。在此基础上，我们又申请了《区域整体推进小学生课外阅读能力研究》这一课题，希望通过这个课题的研究，推动教育科学发展，推动教学实践创新，推动学校文化建设，并为教师的专业成长与学生的健康成长创造良好的环境。希望我们合肥也能加入到这项课题研究当中，希望我们合肥也涌现出许多的韩兴娥、王崧舟、周灵梅来，希望我们合肥的所有小学生都能沐浴书香，快乐成长。

第三，要通过推广课外阅读，打造书香校园，唤醒广大教育工作者的文化自觉意识，建设富有活力和具有强大生命力的教育科研文化、学校文化。

有人说，文化是教育的血脉，文化是学校教育的灵魂。尽管说，教育就是文化，或者说，教育就是文化的一部分，可是毋庸讳言，在社会高度市场化和商业化，教育高度功利化和工具化的今天，许多地方的教育，许多地方的学校，成了文化缺失的荒漠。我们想想看，是不是很多地方把升学率等同于教育质量，是不是很多学校把涂涂画画等同于校园文化，是不是很多教研工作者把抄抄写写——不，现在只需要拷贝和复制就可以——等同于学习研究，是不是有很多教育管理部门把大兴土木等同于优化育人环境？我们想想看，那些已经把我们的教育戕害得千疮百孔的应试文化、圈养文化、浮夸文化、功利文化、形式主义文化，是不是常常被那些所谓的教育人不断推行甚至于奉为金科玉律？我们想想看，这样的校园有文化吗？这样的教育有文化吗？这样的教育科研有文化吗？这样的教育人有文化吗？所以，我们希望通过推广课外阅读，打造书香校园，传承人类优秀的文明基因和文化基因，唤醒广大教育工作者尤其是教育管理工作者的文化自觉意识，逐步建立符合历史发展规律的，具有人文品质的，面向全体教师和全体学生的，关注个性、注重发展、成就未来的教育科研文化和学校文化，并以其强烈的聚合性、稳定性、亲和性，为学生、教师、学校、教育的持续发展打下坚实的精神基础。

各位老师，各位朋友，关于阅读，我套用梅子涵先生的一句话，那就是：阅读是一种生活。我憧憬着，通过推广课外阅读，打造书香校园，能够建立一种师生共读、亲子共读的美好而快乐的阅读生活。作为一名儿童阅读推广人，我每天都要阅读，每天都要和孩子们一起诵读。今天，我把胡风先生的小诗《小草对阳光说》送给各位亲爱的朋友：小草对阳光这样说——我从你那儿得到了热/我的生命有了力气/我的小叶片儿青过/我的小花朵儿红过/我结了一粒好种子——让我们在儿童阅读推广的道路上不负天光，努力成长，享受过程，拥抱希望！

谢谢大家！

有关链接：      

 合肥市小学语文课外阅读教学专题报告会在兴华苑小学举行http://www.pinyinbao.com/about.asp?ID=1986