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我们需要更多的韩兴娥

(2011-04-15 22:02:52)
标签:

小学生拼音报

韩兴娥

海量阅读实验

张梅霞

大会致辞

教育

分类: 边走边唱

        ——在韩兴娥课堂教学艺术研讨会上的致辞

 

                          小学生拼音报社  张梅霞

 

    尊敬的刘海涛局长、陶继新总编、张健主任,各位专家,来自全国各省市的朋友们:

    首先,请允许我代表全国小语会的崔峦理事长、陈先云秘书长,对韩兴娥课堂教学艺术研讨会的顺利召开表示热烈的祝贺,代表小学生拼音报社的全体同仁对大家多年来的关注和支持表示诚挚的感谢,代表全国一百多万小读者预祝大会取得圆满成功,所有老师都能乘兴而来,满载而归。

    我是今天凌晨一点到达潍坊的,到目前为止,我还没有见过韩老师一面,但是,韩老师和她的“海量阅读试验”在我心中有着非同一般的意义和分量。去年,当聂明智校长(运城市新教育实验学校校长)把韩老师的书《让孩子踏上阅读快车道》和《我的语文实验故事》推荐给我以后,用“震撼”“震动”“震惊”这样的词来形容我的思想和心情是一点儿都不夸张的。韩老师的做法、她的成果、她朴实无华而又执着、机敏的个性给我留下了深刻的印象。而让我吃惊的是,她在书中N次提到她用《小学生拼音报》做实验的过程。《小学生拼音报》曾经是全国“注音识字·提前读写”实验的配套读物,今天,又被一线老师自觉自愿、自动自发地选作新的语文实验的读物,我感到非常欣慰,也非常激动,这说明我们作为全国小学语文教学研究会的会报,是当之无愧的。我认真拜读了韩老师的著作,此后在湖南等省市的教学活动中,我多次发表《小学语文,让我欢喜让我忧》的演讲,传递韩老师带给我的这样几个思考:课外读物,一定要放在课外读吗?大量阅读,只能在高年级才能实现吗?小学生习作,起步越早越好吗?写得多就能写得好吗?我想,这也是目前小学语文形同苦役、高负荷低效率带给我们很多老师的困惑。跟很多老师交流以后,我就产生了一个想法,要联合潍坊市教科院,举办一次韩兴娥老师语文实验的研讨会,让更多的人亲身感受韩式实验的效力和魅力。

    今天,研讨会如期举行了,我们希望研讨会能一石激起千层浪,在与会代表中,在全国小语界引起强烈的语文课改的冲击波,让语文成为最受孩子们喜爱的一门课程,真正实现为孩子一生成长奠基的目标。这不是韩老师一个人可以做到的事情,需要我们大家共同的努力。所以,我在想,韩老师是一个什么样的人,这是决定她做成了一件什么事的基础。韩老师首先是一个普通的小学语文老师,在实验没有出名之前身上没有任何耀眼的光环;韩老师同时又是一个爱孩子、有责任心、有追求并且能够坚持自己的追求的语文老师,她不甘墨守成规所以才能独辟蹊径;韩老师还是一个做实事的人,她不张扬,不浮躁,一步一步往前走,要的是实效而不是虚名——“海量阅读实验”是崔峦老师看了以后才给起的名字,之前做了大量工作都没有包装和宣传,以至于连一个正式名字都没有;韩老师又不是一个人——她是一个团队,他们教育局、教科院、学校给了她很宽松的环境和很好的平台,很有力的支持,她周围有很多年轻老师和她一起探索、努力、默默付出,这种集体智慧是实验宝贵的财富。

    “海量阅读实验”让语文课堂返璞归真,回到“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”的传统轨道,让语文课程挣脱教材的锁链,卸下考试的压力,获得无限的活力;让老师有了轻松愉快的心态,让孩子有了快乐甘甜的童年,让家长有了满意、放心的结果。一个普通老师的作用发挥得好,确实可以功德无量、造福千秋万代。我们需要更多的韩兴娥,人人都可以做韩兴娥!所以,再一次向韩兴娥团队,向所有克服重重困难前来学习、交流的老师们致敬,谢谢大家!

    潍坊是风筝之都,我想用大家都很熟悉的这首古诗来结束我的致辞:“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”愿我们所有的老师都能帮孩子从学习的苦海中解脱出来,还给他们轻松、快乐的童年!

 

                                                                      2011.04.14

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