最近，《小学生拼音报》被国家新闻出版总署教辅报审读中心评为全国唯一一份“零差错”报纸。出版集团报刊中心年度工作会议上，接过荣誉证书，我就听到许多人说，让拼音报讲讲他们是怎么抓编校质量的。

    我说，其实，一张报纸，差错少一点儿，不是什么大不了的事情，只要有一支敬业的编辑队伍就可以了。一张报纸的生存、发展、强大，主要要靠内容质量和经营。我们在这些方面做得还很不够，需要向很多的同行学习。

    其实，说这话的时候，我也明白，即便就是抓编校质量，也不是一件简单的事情。几年来，我们尝过多少苦辣酸甜！

    首先就是报社领导要有明确的方向和坚定的决心。报社2005年搬到太原后，几乎清一色换成了新编辑。可以说，新招聘来的人员没有一个是编辑专业毕业的，基本的编校常识都很少。不断地填鸭式地培训，手把手地带，把编校质量列为重点考核项目，重奖重罚……从这个角度说，抓编校质量，确实都是些笨办法，没有什么捷径。笨办法坚持下去，就会有效果。在坚持的过程中，难免会有不同意见。有的人对处罚有意见，认为处罚太重了；有的人认为流程太复杂，影响工作效率；有的领导干部怕抓得严格了，编辑队伍不稳定；有的人认为把大量精力放在抓编校质量上，会放松对内容的建设；有的人说有些报纸差错很多，发行量照样很大……有的人甚至于去跟评报员沟通，希望评报员把评报的尺度放宽一些。在这种情况下，领导如果不坚定，很容易被这些意见所左右。思想上的矛盾、冲突在看似平稳的工作进程中暗潮涌动，但是，令人欣慰的是，最终的结果必将证明我们坚持得正确，坚持得必要。

    人员的敬业精神教育很重要。我们不断强化“特别能吃苦，特别讲认真，特别讲奉献”这种理念和精神。新的员工可能一时半会理解不了，接受不了，就从老员工和领导干部入手。在两三年的时间里，报社几乎所有的领导都参与到编辑工作中来，兼主编的工作，工作的重点之一就是抓编校质量，带队伍。这些“老同志”最大的优势就是大局意识强，责任心强。不管如何辛苦，不管如何委屈，不管如何挨批受罚，每天每天，都要把稿子和清样反复看，并且常常带回宿舍连夜看。社外聘请的审读员李雨清老师、我们报社退休的吴晓宁老师，以及太原聘的其他审读老师，也是责任心非常强的，不肯放过一个错误。我们不敢说，我们是倾全社之力在抓编校质量，最起码，在从运城到太原这个过渡阶段，我们把报社主要力量都放在这个方面了。新的员工在这种精神的感召下，也渐渐确立了编校无小事的意识，三审三校之外，往往要加好几个校次。有的时候，一张报纸甚至达到了10校次以上。这种“人海战术”，也是没有办法的办法了。编辑们遇到可疑的问题，除了请教报社领导、审读员，还常常把电话打到北京、上海等地。厉兵先生、李行建先生、杜永道先生的电话，几乎成了我们的“热线”。有一次，我听说，为了弄清一种南方的花长的什么样，插图对不对，编辑把电话打到广西作文大王卢社长那里，卢社长也没有注意过这种花，就请人去查了再回复编辑。为了我们报纸的质量，编辑们确实给不少人添了麻烦。我也只好到处给人家致谢了。看到编辑们的成长，我们觉得到适当放手的时候了，就把领导们陆续从主编岗位上撤出来，让比较优秀的编辑挑重担。领导们撤出来以后，编校质量没有受到很明显的影响，这也是他们长期培养的结果，令人高兴。

    严格的制度是基本的保障。在编校质量方面，我们有明确的管理规定，印前审读，印后评报，差错与劣质稿件要处罚，好文章好标题好版面有奖励，无错报要重奖。在全国评报中获得好的名次，也给有关人员发奖。光制订制度还不行，主要还在于制度的执行是否严格，是否到位。在报纸质量考核上，我们是一把手亲自抓，并且把评报意见汇总请社外人员来做，避免出现人情问题。除了考查印后报纸，我还不定期抽查编校环节上是否有漏洞，如果有，严肃处理。一项工作要抓出效果，领导一定要勇于做“恶人”，不要顾忌别人会不会说你霸道。否则的话，什么事情都做不了。

    我们在抓编校质量上付出很多的人力财力，而且，如果报纸开印了发现明显错误，坚决销毁。前两天，我接到编辑中心负责人的电话，说有期报纸印了几万份了，发现标题一个字错了，已经安排重新印刷，他愿意承担全部损失。我回到太原，直接责任人又找我，说这个责任应该他来负，处罚多少，他都愿意承担。监印的同志告诉我，印刷厂说他们也愿意承担一部分责任。看到大家这种态度，我心里很高兴。经济上的损失可以算得出来，这种主动承担责任的意识与精神，是不能用金钱来衡量的。我们花费了多少心血在里面啊。质量意识、责任意识是编辑思想上成长、成熟的突出标志，是一家报社最大的效益。而所谓的“零差错”，只不过是这棵枝繁叶茂的大树上开出的一朵花而已。