《新基础教育数学教学改革指导纲要》感悟

在旅行的途中，我翻看这本书的时候，朋友惊呼：“怎么旅行还看这种书？”

拿到这本书的时候，着实有一种看不进去的感觉，但我读书有个习惯，如果是非读不可的书，我就有毅力坚持到最后。读过80页之后，我终于读进去了。所以我跟心怀恐惧的朋友说：“咬牙坚持100页，就雨过天晴了。”（以此勉励我的同伴们）也许有人会说那直接跳过去从101页看吧，那可不行，尽管前面有些啰嗦的语言，但有些东西还是必须要了解的。

着急读完这本书，是想在备课前大概了解一遍书的内容和含义，我在寻求一种全新的备课思路与帮助，读过一遍后，我找到了一部分。

感悟一：人，何等重要！ 

书中不断的在重申“学生的思维发展”，“教师的个人发展”，“教材的育人价值”等词语，都与“人”是息息相关的。我理解了“新基础”课题组的工作人员们，对中国教育改革的一种责任与关怀。它打破了以往以教师为中心，以学生为中心等问题，而开始关注到教育中的每一个“人”。

学生并不是一张张白纸，而是在不同的环境下接触了不同的事物、知识基础不太均衡的集体。身为教师要了解学生的前经验状态，并以此为基础发展学生的思维，形成学生的知识结构，让孩子的能力得到提高。教师也不再是“蜡炬成灰泪始干”状态，书中一再强调只有教师的发展才有学生更好的发展。所以这改革是“人”的改革。

     感悟二：（下期见：P）