早教专家答问录  

关键词语：听声音  多动症
　　Q  我儿子快8个月了，现在他出现一些状况，就是无论他在做什么，只要听见有声音，就立刻去扭头寻找声音的来源，别管是吃奶，还是想要睡觉的时候，他都是这样的。不知道以后对他的学习会不会有影响，不集中精力怎么办？我和他妈妈常常在想，会不会是多动症？请罗老师指教，谢谢！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（湖北武汉 盛志强）
　　A  盛志强，你好！孩子对声音敏感你以为是坏事吗？如果你的孩子现在对外界声音没有任何反应，那才是令人担忧的事。聪明，从某种意义解释，就是耳聪目明——耳聪，就是听觉灵敏；目明，就是视觉敏锐。一个孩子在成长的过程中，如果对外界信息听得清楚、看得分明，那就说明他的学习能力的形成和提升具有了最主要的生理基础。
　　当然，为了孩子能够吃好睡好、不受干扰，在他吃奶、睡觉的时候，你们家长应该创造条件，使孩子周围的环境尽量安静一些。
　　至于你的孩子会不会是多动症，那要经正规医院的医生检查后下结论，不过我个人认为你们目前这种猜想纯粹是多虑。

关键词语：人际交往
　　Q  罗老师好！我女儿快满2岁了，由于平时很少出去玩，为了避免她在人际交往方面有障碍，所以我就有意带她去邻居小朋友家玩。一开始她还挺拘束，可后来去过几次之后，每次再去她就把那里当自己家了，既要吃又要喝，还不听家长的话，弄得我很尴尬，以后都不敢再带她去玩了。怎样才能改善一下呢？谢谢！                                                 （北京 刘文艳）
　　A  刘文艳，你好！“为了避免她在人际交往方面有障碍”，你带孩子到邻居家做客，我认为这一方法很好，值得别的家长效仿。现在你的孩子跟邻居小朋友玩，不仅没有当初的拘束，甚至你都以为过分了，对吗？你说孩子在邻居家“既要吃又要喝”，弄得你很尴尬，这可能是你自己的心理障碍。一个不到2岁的孩子，能吃多少？能喝多少？邻居家一般不会见怪的。再说，你还可以把邻居家的孩子接到你们家做客，给予“补偿”嘛！别想太多。
　　不过，我认为为了培养孩子良好的生活习惯（当然包括饮食习惯），双方家长应该沟通一下，交流一下教育方法，相互配合，对孩子乱吃零食的毛病给予制止。同时，都要给孩子讲道理，都不要迁就孩子不合理的要求。无论对谁的孩子，或者说孩子无论在哪家，都不要溺爱。这样做，对双方孩子的发展都是有好处的。

关键词语：哭闹 不顺心
　　Q  您好！我儿子现在2岁5个月了，最近发现他的脾气特别大，一不顺心就大哭大闹，软硬不吃，有时气得用头在地上碰，哄他不起作用，打他也不起作用。如果大人硬抱住他，他就死活要挣开，还会伸手去抓大人的脸和头发，真不知道应该怎么办？请专家帮帮忙，谢谢！              （辽宁沈阳 王京）
　　A  王京，你好！家长反映孩子“最近”的表现，往往要从以前寻找原因。你们检查过自己以往对孩子的“教育”方法吗？根据我的经验，你们孩子的表现是典型的溺爱的结果。怎么办？首先停止你们的溺爱。我曾在《妈妈宝宝》杂志上发表过一篇名为《不要翠鸟之爱》的文章，列举了一些家长溺爱孩子的表现，你们找来读一读，对照一下，你们家占有几条？（没有这期杂志，可以在网上点击我的名字或点击此文的题目查找。）
　再说一点具体的方法供你参考。你可以在孩子“大哭大闹”之前表明自己坚定的态度：只希望听到他用语言表达需求，对哭闹不予理睬。当他不理会你的态度，真用哭闹作为“要挟”的手段时，你一定不要理睬，而是用冷淡的态度对待他。不要哄，尤其不要打——打，等于教孩子学会粗暴。事后要配合谈道理，谈得具体、真实，让孩子明白他错在什么地方。
　　还有一点要提醒你，不要老拒绝孩子。你要拒绝了孩子合理的要求，那就是你错在前面了。家长常常用“不卫生”、“太危险”作为束缚孩子的理由。其实，我们预先排除一些不安全因素，采取一些保护措施，孩子的许多要求是可以答应的，孩子就不会经常“不顺心”了。

关键词语：学外语
　　Q  罗老师好！我女儿现在2岁半了，我担心小孩学外语会影响母语的正常学习，可是我又希望她以后学外语的时候能容易一些。另外，女儿目前好像对外语没什么兴趣，每次我念的时候，她好像都不乐意听。请问，这么大的孩子可以学外语吗？如果可以的话，怎么去学呢？谢谢！       （广东深圳 李世洁）
　　A  李世洁，你好！在你的关于幼儿学外语的提问里，其实是包含着很多内容的，这里的篇幅是远远不能回答清楚的。不过没关系，我在几年前曾写过一篇文章，名为《改良父母的双语教育思想》，在《妈妈宝宝》杂志上发表的，《新浪网》随即转载。你现在可在网上点击我的名字或此文的题目就能搜索到这篇文章。我以为此文是能够帮助你的。

关键词语：怕
　　Q  罗老师，您好！宝宝现在3岁半，男孩，胆子特小。比如到外面他想跟别的小朋友一起玩，可他却害怕，一定要拉着我；在幼儿园去美术班上课也不敢进去，还是说怕；自己想表达什么，也总是怕，他总觉得没有安全感。请大家帮助我，有什么方法可以提高他的安全意识呢？        （云南昆明 纪明凯）
　　A  纪明凯，你好！你问过孩子怕什么吗？应该问问孩子。看清了孩子的内心世界，就可以通过谈话或安排有针对性的训练加以解决。你说了孩子的两怕，我先说第一种怕——人际交往中的怕。这种怕很常见，凡关在家中生活时间长、户外活动较少的婴幼儿，走到户外会不适应，就会表现出你观察到的那些“怕”。待孩子再长大一些，家长也经常带他到户外活动，他会慢慢适应的，他的“怕”的表现会渐渐改善。你还可以向前面那位名叫刘文艳的家长学习，采用带孩子到邻居家做客或请朋友带自己的孩子到你们家做客的方式，让你的孩子先在小范围内适应，慢慢过渡到在大的范围里适应。
　　你说孩子的第二种怕，即“自己想表达什么，也总是怕”，我认为这和生活在他周围的成人的态度有很大的关系。以后要鼓励孩子用语言表达自己多思想，即使表达得不好也不要嘲笑，甚至连不耐烦、不满意的情绪都不要表现出来。否则，孩子会怕表达不好而更不愿意开口讲话，这样连他的语言能力的发展都会受到影响。我们要怀着欣喜、面带笑容听孩子讲话，稍有进步就及时表扬。孩子的语言表达能力提高了，也有利于培养他在人际交往方面的自信心。
　　　
关键词语：完美
　　Q  我儿子3岁半了，无论做什么事情，都要求一点都不能损坏，比方说画画，一点都不能涂出框，否则就不行。怎样才能够让孩子知道，这个世界上不是每件事情都是完美的呢？有什么方法吗，随着年龄的增长，孩子是不是就会改变这种观点呢？请罗老师指点迷津，谢谢！               （上海 陆晓飞）
　　A  陆晓飞，你好！我们可以讨论一下，孩子追求完美就不好吗？一定要在孩子的这个年龄阶段告诉他世界是不完美的吗？你再想想吧。我明确告诉你，我持有和你相反的观点。既然如此，也就不可能向你提供你所需要的方法。其实也用不着什么方法，随着孩子不断长大，实践就可以让他渐渐成熟。
    至于你反映画画的情况，由于你说得不清楚，我对具体情况还不太了解。是你指导他画画，你把颜色涂出了格，使他不满意呢，还是他自己画画，把颜色涂出了格，他对自己不满意？还是不肯放手，还要坚持再画？真想知道他的“否则就不行”的具体表现。如果是你涂出了格使他不满意，那你一定不能责怪他追求完美，而应该虚心接受意见，争取再画好（经过练习再画好也是不难做到的），这对他也是一种教育。如果是他自己对自己不满意，你就应该表扬他的这种精益求精的精神，鼓励他再练习。是不是到了正常吃饭、睡觉的时间，他的不肯放手使你难办？那么我可以告诉你，由于你接受了他的意见，或者你表扬了他，他所获得的满足感会使他乐于接受你对时间的安排，接受你对活动节奏的调整。