文学家夏衍去世时说的最后一句话

桂杰

什么叫语文？有人说，“语”就是语言，“文”就是文字，大部分说对了。叶圣陶先生概括得更为完整，他说口头说为语，书面写为文。“口头说的是语，书面写的就是文。语文课程是一门学习语言文字目前运用得综合性、实践性的课程。语文课程致力于培养学生的语言运用能力，提升学生综合素养的一门课程。所以语文素养高，他的综合素质就高。”已经退休的上海特级教师贾志敏这样说。

贾老师年过七旬，一生以小学教师为荣，以教课为乐。

他举了两个例子来印证他的观点。上海有个篮球运动员姚明，2008年奥运会结束的时候，在记者招待会上香港记者问姚明，“姚明，邀请赛结束，你什么时候回美国？”姚明站起来说：“我回答你这个问题以前先纠正你个用词，你不该这么问？你应该问，姚明，奥运会结束，你什么时候去美国？”把“回”讲成“去”，里面的含义不讲自明，所以姚明书念得不多，但是语文素养很好。

上海还有一个剧作家叫夏衍的，是活到95岁去世的。写过《上海屋檐下》、《包身工》等优秀的剧作。到了95岁的那一年，夏衍身体不好了，几度清醒、几度昏迷，住到医院里，24小时监护。有一天晚上他突然病情恶化，呼吸急促，心跳加快，旁边的护理人员对他说，“夏老，你别急，我马上去叫医生！”一边说，一边“噔噔噔噔”离开了病房，来到医生办公室报告医生。此时，本来昏迷不醒的夏老突然清醒过来了，本来紧闭着双眼的夏老突然睁开了眼睛，本来说不出话来的他，突然张开嘴大声地说：“不是叫，是请！”待到说完这句话之后，夏衍倒在床上，死了。“他活到95岁，说得最后一句话是‘不是叫医生，是请医生’，改动一个字，感动一幢楼。这是什么？这是一个人的语文素养。”

说到此处，贾志敏老师的眼眶中隐约有泪。“我们在小学、中学的课程中开设语文，目的就是培养学生的兴趣，养成他学习的习惯，教给他些语文的知识，最后是提高他的语文素养。”

他讲了一个故事：六十年前一个语文课堂里面，有一位年轻的老师叫起一个小男生，请他把黑板上写着的十个生字正确地念出来，这个小男生磕磕绊绊的把十个生字念完了，真糟糕，他念错了三个。念完以后，他等待着老师对他的批评，因为他经常受到老师的批评，几乎没有得到过表扬。老师听他念完后，惊喜地说：“哎呦，这个小孩真了不起，十个生字居然读对了七个，为他鼓掌！”教室里掌声骤然响起。这个小男孩终于抬起头，张开了笑脸，因为他第一次得到老师的赞扬，后来这个小男孩喜欢语文了，喜欢看书了，作文也写好了，后来变成个小学语文老师，这个老师就是贾志敏本人。“好的语文老师能改变人的一生。”他说。

    他接着又讲了一个故事。三十年多前，有一个小学老师上公开课，听课的体育馆里面济济一堂，五百多人。他教的是《十里长街送总理》这一课，这篇课文写得很感人，特别是总理去世以后不久，大家还是沉浸在怀念总理的悲愤的气氛当中。“天阴沉沉的，又阴，又冷，长安街两旁的人群道上挤满了人，向东望不见头，向西望不见尾，人们怀着焦急而又耐心，等待着总理的灵车的到来。”写得很好。老师请一个小女生来念这篇课文，这个小女生念得好极了，全场鸦雀无声。而且好多女老师悄悄地掏出手绢，擦去腮边的泪水。

    念完了，老师也没说话，学生也没说话，不知在等待什么。这个语文老师走道这个小女生的跟前，对她说：“有纸巾吗？”小女生点点头说：“有啊。”说着从口袋里掏出一张纸巾递给老师，老师说：“不，把脸凑到小女生的面前说，帮我擦去脸上的泪水，是被你感动的。”小女生把老师脸上的泪水擦掉以后，老师说：“给我，扔掉。”女生说：“不给行吗？”“为什么？”“我想保存它。”老师点点头，走开了。这个小女生后来喜欢上语文了，喜欢上朗诵了，考上了上海外国语大学附中、外国语大学，后来成为上海电视台第十四频道一个节目主持人，叫程荣。后来她感到上海的天地还太小，她走出国门，来到英国皇家电视台主持华语节目。这个学生叫程荣，这个老师就是贾志敏本人。

“语文老师能影响人啊。如果成长的过程中遇到一两位出色的语文老师，听其言，观其行，这个孩子的一生都会发生神奇的化学反应。” 贾志敏说：“当一个小学老师很光荣，但是当好一个小学老师，很艰难，要奋斗一辈子。”