铁头上学记：厌学症间歇性发作后传
桂杰

    铁头上学，每到周一就哭哭啼啼.我把这个现象也和铁头说了，然后让他自己分析为什么？眼睛里面含着泪水的铁头，除了说“要和妈妈在一起”之类老套的话语，没有更新的理由和表述。我带着几分同情看着他说：“这个理由太没有说服力了，你要和我在一起，可我要上班啊！只有分别之后的相见才更甜蜜。”快到幼儿园门口，刚安静下来的铁头哭声又开始变强了。他还嘱咐我说：“你和老师聊几句，看看我周一的病是怎么回事！”

    和老师聊聊，亏他想得出来！我说：“好。”
    其实，我把铁头的周一厌学症都写到本子里面了，已和老师有沟通。
    昨天晚上，老师回信了。“我想把铁头每周三的值日生工作调整到周一来，这样，到了周一，他有了任务，心里有了事儿，也许情绪就能够转移，就会对上学有了兴趣。希望我的试验能成功！”
    哇，老师可真好。铁头在幼儿园最喜欢的事情之一就是当值日生，帮助老师给小朋友盛饭、摆桌子等等。
    老师懂儿童心理，这招的出发点特别好，铁头回来很骄傲地说：“老师让我每周一当值日生！”
    “那是为了给你治病！”我还是忍住了这句“真话”。脱口而出的是“祝贺你，好好在周一表现啊！”

    铁头，我们下周一见！