那首不喜欢的钢琴曲子

桂杰

（铁头近照）
 

铁头从2010年9月12号开始学习钢琴，至今已有半年的时间，一本39页的《约翰·汤普森建议钢琴教程Ⅰ》也已经学完了。从最简单的《火车》到需要左右手交换弹奏的《公主圆舞曲》，铁头已经基本掌握了书里面25支曲子。上上周上课的时候，教他钢琴的陈焱老师高兴地说，等铁头下次来上课，就可以开始学习第二册教程了。

铁头和我听了都很开心，半年的坚持和努力终于在不知不觉中显示出了结果。

但平平淡淡的升入第二册，我总觉得还少了点什么。于是，我打电话和老师进行了沟通，我说：“我有个想法，希望您给铁头进行一个小测试，让他自选五支曲子，您抽查五支曲子，最后评分，看能不能升级。”对于我的意见老师表示认同，“很好！有这样一个小仪式，对孩子是个促动。”

于是，我把和老师沟通的结果告诉了铁头，让他在家好好练琴，准备参加升级测试。有了心理准备的铁头在家认真的准备着自己的自选曲目，还猜测了老师会让他谈的曲目，统统弹了下来，没有像平时那样和我讲条件。

上周六是铁头钢琴进行测试的时间。《玛丽有只小羔羊》、《排钟》、《乘黄包车》、《自新大陆》、《扬基歌》，铁头依次弹奏着他的自选曲目。说是考试，实则是指导，老师把他节奏把握不准、指法错误的地方进行了指正，让他演奏到正确为止。轮到陈焱老师出题了，果然，她的题目有两个被铁头猜中了，那就是上周学习的两个新曲子《公主圆舞曲》和《班卓琴手》，没有想到越是难的曲子，铁头弹奏得越好，基本上是一条就过，老师给出的都是十分。接下来，老师又指定了两首曲子，铁头也都顺利过关，就在这次考试即将结束的时候，我提出让铁头“演奏那首最不喜欢的钢琴曲子。”

听我这样说，老师和铁头都笑了。这里面有个小故事——我说的那首曲子是《雷格泰姆舞》，那是一首需要左右手配合，主要以右手弹奏为主的曲子“d r m r d r r ……”曲子本身不好听，主要目的就是训练d （拇指）、r（食指）、 m（中指）。还记得上课那天，老师要检查上周学过的这首《雷格泰姆舞》，可是铁头就是不愿意弹，说“难听死了，d、r、m颠来倒去的，可真烦！”他来了情绪，一脸的阴云密布。我再多说一句，似乎就要“打雷下雨了”了。见到这种情况，我迅速做出决定，在孩子情绪不好时，绝对不要强迫孩子。我和老师沟通的结果是，把那节课的内容定为复习以前学过的曲子，包括他最喜欢的《玛丽有只小羔羊》，还有最简单的《火车》等等。半个小时的课程结束了，铁头的心态平和下来了，看样子又高兴了。陈老师对他解释说：“书里面的曲子有的好听，有的不好听，但都对练习指法有好处，不用着急，慢慢就能掌握了。”

从那节课之后，铁头再也没有弹奏过那首曲子，再来上课的时候就直接把它跳了过去。

今天的考试是该还债的时候了。“我要考你弹奏《雷格泰姆舞》，争取一条过！”陈焱老师充满期待的看着铁头。“谈这个啊？！”他还有点迟疑。“对，就是这个你曾经不喜欢的。”听到老师这样说，铁头笑着开始了弹奏。嘿，你猜怎么着？连他自己都没有想到，简直是小菜一碟，不费吹灰之力就给弹下来了。铁头一脸的笑容。“妈妈，一点也不难！”

轮到陈焱老师表扬他了：“铁头，老师这首曲子给你十分，不错！今天老师看到了你的进步，你也一定看到了自己的进步，今后要再接再厉啊！”接着，陈焱老师又对我说：“孩子学琴，家长就是不要太心急，保护孩子的兴趣是最重要的。”得到了陈老师的认可和表扬，我的心里也高兴极了。

回忆一下铁头半年的钢琴学习，最重要的就是我没有让练琴这件事成为孩子的心理负担。我常常和铁头一起练习，有时候还来个双人连奏，非常有乐趣。现在铁头上课的时候，都是自己照着谱子弹奏，因为那些小蝌蚪一样的钢琴曲谱他都已经掌握了，自己基本上能够看懂，老师要做的就是帮助他把握节奏和指法。学习钢琴，我们不指望把孩子培养成一名钢琴家，而是想让孩子从小和音乐结缘，懂得欣赏，感受通过辛苦学习换来的进步，有了这些就够了。

铁头顺利升级了。在“升级证书”上，老师写下了这样的评语：“铁头，这一册练得很认真，很棒！继续努力！”