学写人物

畅儿一年级开始写日记，是从小动物入手的，熟悉的小动物几乎写了个遍，小蝌蚪、小狗、小兔、小鸡、蜗牛、蚂蚁、蝈蝈等等。因为仔细观察过，写起来也顺手。

人物写的少，除了课本上的训练，老师要求的练笔，很少写。暑假里正是留心观察人物的大好时机，就从身边常见的人物入手吧。

我先要学习肖复兴的《写人写什么》。“写人切忌只写外貌，写他干过的什么事，这样很容易干巴。要使人物有血有肉，就要写出人物的感情和内心。感情和内心往往不如外貌和事情那样一眼就可以看出来，这就需要细节。一个生动的细节，足以抵得上一大堆无用的废话和一串啰啰嗦嗦的杂事。”

很明显，畅儿只处于写“事情”的水平上，要学会抓住细节来写人物的感情的内心，还要下一番苦功夫。

修鞋的老爷爷

四年级　畅儿

在我家附近，有一个小修鞋摊，摊主是一个老爷爷。老爷爷驼背，穿一件很旧但是很干净的绿上衣，灰短裤，脚上是一双看起来不太合脚的拖鞋。

小摊上有一个生了锈的修鞋机器和两个小木盒，一个盒子里放了拉锁、粘鞋剂，还有一本旧书；另一个盒子里面放了好多种线，有红的，有绿的；有粗的，有细的；有常见的，也有不常见的。木盒旁边还有一块特别大的布。

我把一只掉了把的凉鞋递过去，老爷爷先是仔细地看了一番，然后伸手去拿了个头尖尖的钳子，三下两下就给塞进去了，接着，他用粘鞋剂来粘，没一会儿，鞋把就粘上去了。我以为他完成了，正准备伸手去拿，没想到他又把鞋放在修鞋机器上，转动机器上的把，线就自动缝在鞋上了。老爷爷又端详了一阵子缝好的鞋，似乎还有哪里令他不满意。突然，他好像想起了什么似的，飞快地拿起一个头比塞鞋把时更尖的工具，把一根棕色的细线通过工具穿过厚厚的鞋底缝到了鞋把上。这样又缝了好几针，老爷爷才把鞋递给我。

另一双鞋的扣不紧了，一走路老松开。“这个能修吗？”我指着鞋扣问老爷爷。

“能啊，换一个就可以了。”爷爷的声音很有力。

又开始忙活了，爷爷拿了一卷鞋扣，剪下来几段，把这几段放在鞋上，又用修鞋机牢牢地缝好。我一看，这也太粗糙了吧，那扣还露出来白白的一大块，太难看了。

我正想着，老爷爷已经开始剪了，把露出来的地方全剪掉了，这样看起来就像没修过一样，又一双令我满意的鞋递到我的手中。

我迫不及待地换上试试，一点也没有磨脚的感觉！看来这位爷爷修鞋的技术还挺高嘛。