真实是作文的生命

文：畅儿妈妈

　  今天看到“少儿博客有奖征文：撒谎要从作文开始吗？”

　　从孩子刚懂事起，家长就开始教育孩子诚实的重要，要做一个不撒谎的好孩子！

　　是不是所有的地方都不能撒谎呢？好像有一个地方是“被允许”的：作文里……

　　【孩子作文“被撒谎”写想坐奔驰被打屁股】

　　孩子的“实话作文”：

　　“今天放学，我又是走回家去的。我走啊走啊走啊，走得脚都酸了。爸爸，你什么时候才能买一辆奔驰车来接我？我不想走路了！唉，这只是我的一个梦。”

　　结果是：被他爸揍得屁股开花，“小小年纪，好逸恶劳！”作文被改成：

　　“今天放学，我又是走回家去的。和煦的春风吹在我脸上，我心情非常高兴，因为我锻炼了身体，又保护了环境。老师说，如果我们都不开车的话，有害气体就减少了。所以，我真高兴啊！”

　　皆大欢喜～～

　　　看了忍不住要笑，想坐奔驰被打屁股，孩子就是在这样一次一次被打的教训中“被撒谎”的。

　　不论是当老师，面对一个班的学生，还是当妈妈，面对一个孩子，我一直遵循着叶圣陶先生的教导：作文要说真话，说实在话，说自己的话。今后我还会这样坚持下去，因为我觉得真实是作文的生命，不真实就是没生命，命都没了，何谈选材、立意？

　　孩子在作文中为什么要“说谎”？一般来说有这样三种情况：

　　一是没的写。写作文前老师没指导如何观察，如何选材，孩子不会写，但作文还得交，怎么办？编呗，先应付了这一次，下次作文我再好好写，但下次又重复了这次，直至成为习惯，小学六年一晃就这样过去了。这是最初级的“说谎”，但只要方法得当，能改正。

　　二是想写得更好。课文是千挑万选出的经典，作文课上老师读的范文是千修万改出来的例子（我从不主张读范文），孩子的生活中往往不会直接有这样的特例，所以就要讨巧、要虚构，要加些水分。孩子之所以会这样，从老师的角度看，就是过高了作文要求。“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事，用恰当的语言文字表达出来。”小学生在这样情况下虚构，就是不会走就学跑。

　　三是为了得高分。是不是真实的东西写起来反而得不到老师的青睐？是不是虚构的比真实的分高一些？很多孩子热衷于虚构，甚至高考作文中为赚阅卷老师同情，很多学生写父母双亡。这样的虚构就不仅仅是作文的“小问题”，而是做人的“大问题”了。如果一切“假大空”的作文全入不了阅卷老师的法眼，是不是学生就不会写假文去讨好了呢？

　　先来看看小学语文课程标准对各年级习作的要求。

1-2年级：写话 
1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 
2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 
3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。     

3-4年级：习作
 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
 2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
 3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
 4．能用简短的书信便条进行书面交际。
 5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
 6．根据表达的需要，使用冒号、引号。
 7．学习修改习作中有明显错误的词句。
 8．课内习作每学年16次左右。

5-6年级：习作
 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
 3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
 4．学写读书笔记和常见应用文。
 5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。
 6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
 7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

　　小学生作文内容不外是所见所闻所思所感，作文怎样做才能够真实？我仍崇尚叶圣陶先生的教导：生活就如源泉，作文犹如泉水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。

　　向生活中要素材，我曾写过博文《“三多”让好妈妈教出好作文》，强调了三多：多观察、多积累、多鼓励。

　　比如观察小动物。畅儿写过几种小动物？数也数不清了，写得比较成功的就数一年级的几千字的《小蝌蚪观察日记》，此文获世界华人学生作文大赛一等奖；写小狗的《我家里来了个“新成员”》发表在《小青蛙报》；《亲爱的小白兔卡卡》将发表在《中国儿童报》上。唯有用心观察才能写出真情实感，春天来了，我在想还有什么小动物能养在家里的？不然周末去买几只鹦鹉？还要多到大自然中去观察，楼前常有麻雀飞来飞去的，也是好素材。

　　再如要写真实的事、说真实的话，不胡编乱造。我深知孩子一旦陷入了“胡编乱造”门，就再难以自拔。就如吕叔湘先生的比方：偶尔用好词修饰，就好比在衣服上绣花样，能使整件衣服更显华贵，但如果绣得多了，就成了戏装，穿不出去。我总以为畅儿四年级了，读了许多的书，应该强调言语优美了，但从长远来看，四年级也是小孩子，仍处在学走路的阶段，不着急让她学跑。以前畅儿曾在作文中贴标签，要么开头来一段司空见惯的帽：“童年的趣事犹如沙滩上的贝壳。。。”要么写到最后总要加一段话来点题，装大人：“这真是一件怎么怎么的事啊”。

　　下文是畅儿四年级写的《秋天的云》，红色部分像标签一样贴在那里，显然不是畅儿自己的真话。

　　早晨，太阳刚刚升起来，但云像一床厚厚的被子似的遮住了它。一缕阳光透过云层的缝隙照进了我的房间。从窗外望去，蓝蓝的天空，一条雪白的云很长很长的，仿佛印在天空，把天空划成两半。过了一会儿，长长的云飘走了，蓝宝石般的天空中出现了一面白色的旗帜，那面旗帜飘啊飘啊，不知飘到哪里去了，因为它飘过的地方没留下一点痕迹。

    接着又来了一大片云，像是一群正在奔跑的绵羊，可是才一转眼的工夫，羊群不见了，只剩下几片云停在天上。几分钟后，云开始调皮起来了，雪白的云团像海浪一样在空中翻滚着、碰撞着、推拥着、挤压着。虽然没有海的蔚蓝，没有涛的声音，但它有海的浩瀚，海的气势。

    下午三点左右，天空上便布满了云，那满天的云不是一整块的，而是由一点点一点点的小云朵组成的。一小朵挨着一小朵，布满了整个天空。一小朵云像个小雨伞一样大，几小朵呢？几十朵呢？它们把南边的半个天空给遮住了。就像我们一样，一个人的力量是薄弱的，但一群人的力量是强大的，是不可战胜的！

   秋天的云，真美。