一点一滴积累写作素材

文：畅儿妈妈

育英老师给家长的建议——

1、给孩子建立一个专门用来记灵感的本子，并帮助和鼓励孩子捕捉灵感。

2、不要要求孩子把记到本子上的东西全写成日记或作文，让孩子知道那个本子是一个仓库，仓库里的东西越多，写日记或作文越省劲儿。

自从看到育英老师的建议后，我们就把原来的日记本改为仓库，把原来写一篇日记的要求改为写一个片断，争取每天都要写。

我们母女之间的对话也变了。

素材。想一想，今天有什么粮食可以放到仓库里？是上午听到防空防空警报？还是下午欣赏桂花？

我想写桂花。

要求。好的，十分钟完成，可长可短，只写片断。

评价。让我看看这次你的收获吧，不错，仓库里又多了两袋大米。（根据内容、质量画星，每颗星表示一袋粮食。）

上个周末，畅儿观察小螃蟹，写了好多，我一下给画了五颗星，大大的祝贺：今天的收获可真多，仓库里一下就多了五袋子玉米，太好了。

昨天观察到了小螃蟹蜕壳了，又写了一小段。

这样一点一点积累，因为每天用时少（十分钟到半小时），要求低（写片断，字数不限），畅儿没有抵触情绪。

更为有意思的是，这周老师布置的习作是写一种小动物，畅儿在两次写小螃蟹的基础上加以修改成文。原来平时的积累真的可以用到作文中去，这给了畅儿极大的鼓励，也更明白了如果没有平时一点一滴地积累，就没有好的写作素材。