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畅学钢琴：第三周
(2008-01-23 14:35:26)
标签：
二年级学生钢琴练习育儿 |
分类： 畅儿成长 |
2008.1.20
这周日因为我工作上有事，是畅爸送畅儿学琴。
新课内容：车尔尼599第44条
上课情况：认识音符，分手学习
练习要求：双手合奏，练熟
周一中午畅爸早说不回家了，畅儿下午要停课半天，空出教室给一年级学生考试，天气也冷得厉害。这样，在征求畅儿的意见后，我们决定先到超市里吃快餐，玩一会，然后去练一会儿琴，下午就在我办公室里做作业，然后再去练一会琴。因为时间宽松，所以中午我们只分手练，各五遍。轻松愉快！畅儿做作业时，才发现语文作业太多了，都是机械重复的作业，几十个词语各两遍，默写古诗等。我建议：畅儿，不如我给你听写吧，如果你能全对，就不用再写了。可畅儿不同意，只要是老师要求的，她累死也要全做。老师在布置作业时为什么不能弹性一些呢？唉！白白浪费了两节课的时间。按平时放学时间，我们去了琴房。这次要求畅儿双手合奏10遍。畅儿弹得很用心，每一遍都在进步，我也真诚地鼓励与赞美。最后一点时间用来复习，我美其名曰“金曲欣赏”。在以前学过的曲子中选最喜欢的弹三个，请妈妈来欣赏。然后我们高高兴兴地回家了。
周二下午，考完试了，放松了，专心练琴。感谢好友见字如面的好做法，她和儿子虫喜欢弹琴比赛，虫赢得了比赛，也正中了妈妈要多弹几遍的下怀，游戏的方式皆大欢喜，何乐而不为呢？是呀，总逼着孩子一遍遍枯燥地练习，谁又愿意接受呢？惭愧的是我不会弹，刚开始时还陪着听课，右手旋律基本能弹，后来干脆不陪听了，只管接送，陪练也只做个听众。不过，今天下午，我决心让枯燥的练琴成为一项“累并快乐”的事。我们采取了亮分制。每弹一遍，我都会亮分，并说清得分的理由，相当于选秀节目的点评（呵呵，完全是外行指导内行呀！）。
一开始打了85分，畅儿显然对这样的分数不太满意：“为什么，妈妈，只有85分？也太少了吧。”
“这是我的感觉，你虽然弹对了，但太多停顿，节奏也不稳。只能得85分。今天我们的任务是正确、熟练，如果能达到这样的目标，就能得100分。”
“没问题。”呵呵，看来，畅儿很喜欢这样的方式。
后来的几遍的分数分别是85、89、90、90、94、95。如果感觉确实用心弹了，一定不会吝啬分数；如果感觉她急于求成，只想要妈妈打高分，也要给她指出来：只能和上一遍一样的分数。第10遍，我恰巧接了个电话，出去了，没听好，没法打分。畅儿自愿再弹一遍，我当然要以100分结束。然后，欣赏了《找朋友》、《扎红头绳》和车尔尼23，在连续三次的100分中，我们愉快地结束了练习。
今天下午，老师要求2：00送到。十几个孩子排练各自拿手的曲目，准备在年前举行汇报演出，检阅一年来的学习情况。
1月23日下午记
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