文/周自豪

育婴最不容错过的关键期

关于第四关键时期(6~9个月)

这个关键期也叫宝宝性格培育的关键期。

宝宝的大脑里正在孕育着一场更大的智慧风暴，需要家长尽快了解孩子的气质特征和个性特点，并且在生活和游戏合作中引导宝宝循序渐进地调整自己的行为模式。

培养良好的性格是一个长期的过程，家长首先要尊重孩子的特点，选择游戏时应该适合宝宝的能力和兴趣偏好，进行游戏时应该抓准时机进行鼓励或者限制，日常生活中家长还要以身作则树立榜样，让宝宝通过不断的模仿来建立更好的行为模式。

这个时期的核心育儿任务是“发现和积极适应宝宝的个性特点”。认识宝宝的个性特点对家长来说并不很难，只需有意识地做些观察记录，然后请懂行的专家分析就行。真正的难题是如何积极地适应宝宝的特点。比如有的孩子提什么要求总是迫不及待，如果不能马上满足立刻就“大发雷霆”，假如家长总是依着他，孩子就会变得越来越任性，什么事都以自我为中心，不懂得去关心别人，不善于与人合作或是变得桀骜不驯。相反，家长如果从小就严厉地限制他，孩子又可能承担过多的压力与挫折，变得自卑、退缩和自我封闭。

所谓积极的适应，先要尊重孩子的特点，在生活中和游戏时取得他的配合，同时在合作中引导宝宝循序渐进地调整自己的行为模式。选择游戏时应该适合宝宝的能力和兴趣偏好，进行游戏时应该抓准时机进行鼓励或者限制，日常生活中家长还要以身作则树立榜样，让宝宝通过不断的模仿来建立更好的行为模式。

关于第五关键时期(9~l 2个月)

随着能力的发展，宝宝可以连爬带走地到达家里的任何一个角落，体会到自己独立于世界并遨游于其中的快感；他还懂得了不在眼前的东西仍然藏在某个角落，用心发现就能重新找出来：自己的双手可以让东西改变位置：自己的行为可以把家长指挥得团团转……

家长需要正确认识孩子的进步，这个时期是宝宝自我意识开始萌芽的重要阶段，但单纯依靠孩子的本能冲动去发展已经不够，我们必须不断创造和试验激发宝宝兴趣的方法，让他在同家长相互配合的游戏中获得快乐，让他的智慧潜能在快乐的游戏中得到开发。

这个时期是宝宝自我意识开始萌芽的重要阶段，核心育儿任务是“家长要有足够的激发和维持宝宝的兴趣的亲子游戏”，因为从现在开始，单纯靠孩子的本能冲动去发展已经不够，家长适当地科学引导孩子，对于开发智慧潜能的重要性将日益突出。

这个时期也是宝宝开始进入高速识字期的启蒙阶段，是复杂数学计算形成的阶段，如能加强数学方面的训练就可以引出速算潜能。

关于第六关键时期(1~1.5岁)

一岁以后是宝宝学习自己走路的关键时期，同时也是自我解放和建立自信的关键阶段，就像一场独立运动拉开序幕。宝宝对世界的好奇是他进步的动力，喜欢东奔西走是他前进的基础，不愿安静地坐下来是他能量的挥发，不再“惟命是从”是他发展的结果。   

家长可以利用孩子喜欢参与生活事务又善于和乐于模仿的特点，凡是宝宝自己经过努力能够做到的事，就让他自己尝试尝试：凡是孩子能够配合家长完成的活动，就请他帮忙，让宝宝快乐地执行家长的指令。

在宝宝迈向独立的这一个关键时期，核心育儿任务是“家长有办法让宝宝执行自己的指令”。面对亲子交流的难题，最好的办法只能是积极顺应，在打理好环境安全的前提下，一方面给宝宝自由闯荡的机会，一方面对宝宝进行适度的引导，其中最重要的手段之一就是利用孩子喜欢参与生活事务又善于和乐于模仿的特点，让宝宝快乐地执行家长的指令。家长要千方百计保证指令能够被宝宝快乐的接收而不是“逆来顺受’’，同时要控制指令的数量，防止滥用。

这个阶段也进入了宝宝的高速识字关键期，如果从这时起开始教宝宝识字，宝宝就可能轻松地在一年内达到脱盲，即学会2500个字。        

关于第七关键时期(1.5~2岁)

这时期，很多智商较高的孩子都出现了反抗期，孩子常常把“不”或“不要”挂在嘴边，即便一向乖巧的宝宝也突然间变成了小对头，你让他做什么他不做，不让做的事情却偏要做，很多家长不免感到头痛。其实，孩子要证明自我的存在，证实自己的能力，这些都是进步的表现。

在宝宝展现自我的这个关键阶段，核心育儿任务是以积极的办法应对宝宝的反抗行为。家长要想方设法为宝宝提供可以尽情发挥“创造激情”的安全空间，给他足够的自由去做自己喜欢的事情，并恰当巧妙地将宝宝的冲动引导到积极的方向。遇到不良的行为则应采取冷淡和转移注意的办法来对待，逐步帮助宝宝了解和熟悉社会行为规范。

这个时期依然是宝宝的高速识字期，同时宝宝也开始步入第二个数学关键期，多位数的计算及分数小数等数学概念他会更感兴趣。

同时这时孩子开始进入细小事物的关键期，家长需要有意识地对孩子加强这方面的训练。这个时期也是行为习惯培养的关键期，很多社会规范需要通过多种方式方法传给孩子。

关于第八关键时期(2~3岁) 

宝宝对世界的好奇心不断高涨，强烈的求知欲驱使他不停地问这问那，他不仅增长了很多本领，还增加了很多思想。但孩子毕竟还是孩子，在能力和冲动之间常常会发生矛盾。

我们一方面要保护好孩子的求知欲望和学习兴趣，同时也要教给宝宝进行适当的自我约束。向孩子提问是一个好办法，既能引导他有意识地去探索和认识世界，还有助于培养创新意识。而对于培养孩子良好的行为和心理，表扬和鼓励永远都比限制和批评重要，用具体的行为进行示范，永远都比单纯的说教有效。

这个关键期的核心育儿任务是善于向宝宝提问和回答宝宝的问题，向孩子提问可以引导他有意识地去探索和认识世界，还有助于培养创新意识；回答孩子问题的时候需要跟他的认知水平相适应，既要帮助孩子学习理解一些基本常识和概念，又要防止用规范的条条框框限制思想的空间。

这个时期也是培养孩子创造力的关键期，同时也是孩子的绝对音感关键期。