文/周自豪

    每个父母都希望自己的孩子成才，都尽其所能地养育自己的孩子，然而为什么有的孩子能出类拔萃，而有的孩子却非常平庸?同样是孩子，差别为什么如此之大?因为很多家长只是从祖辈那里学会了如何抚养孩子长大成人的方式和方法，而没有学到如何教育孩子长大成才的知识和技能。原因很简单，因为大多数人的祖辈也不知道如何教育子女长大成才。孩子的大部分时间是在自己的家庭中和幼儿园里度过的，家庭是孩子成长的第一场所，而父母是教育孩子的第一任老师，并且是终身的老师。

在长时间的相处中，父母采用什么教育方法培养孩子，决定着孩子将来会成为什么样的人，决定着孩子未来是什么样的命运。所以说，如何教育子女长大成才，是为人父母者必须要补修的一门课。

从某种意义上来说，未来的竞争与其说是孩子们的竞争，不如说是家长们的竞争。

一、才能递减法则：

l、什么是才能递减：

    人类才能的成长遵循“递减的法则”，愈早开始教育孩子，他的才能愈能够得到大的延伸：相反的，如果较晚才开始教育，那么，其才能延伸的可能性就几乎枯萎了。从生理学角度讲，人类智力的发展是随着年龄的增长而呈递减规律，—个人的婴儿时期是他的智力发展的最快时期。人在7岁以前的6年中，可以获得一生中60％左右的智力。如果这个时期给婴儿提供适宜的环境，将对他一生的事业和才能的发挥起着决定性的作用。简单地说，早期教育是在孩子大脑发育最关键的时期，给孩子储存一生享用不尽的财富。

    举例说吧，生下来具有100分潜能的孩子，如果一出生就受到恰当的教育，将来就可以具有100分的能力；如果从5岁开始教育，即使是非常理想的教育，将来也只能具有80分的能力：如果从8岁开始教育，就只能具有60分的能力了。这就是说，教育得越晚，孩子与生俱来的潜能就发挥得越少。这就是才能递减规律。

    如果要将才能延伸的可能性以图来表示，就好像金字塔型一样。底边是接近0岁时开始教育，其才能延伸的可能性愈大，随着年龄的增长而急速减少，如果到了七八岁时还没开始教育，那么，这个孩子才能延伸的可能性就几近于0。

    由此看来，幼儿教育最重要的阶段并不是三岁到六岁的教育，而是出生后几个月内的教育。事实上，大部分的心理学者都愈来愈相信，人类出生后的几个月内是知识好奇心扎根的时期。

    科学研究表明，不管是多么小的孩子，哪怕是胎儿，都能够接受外界信息的影响，都能够接受教育。而且胎儿和婴儿接受外界信息是相当敏锐的，接受的速度也相当快。

    结论：许多现代的教育研究，都证明了在生命的前四年内，你会发展出孩子大约百分之五十的学习能力，在八岁前，又会发展出另外的百分之三十。换句话说，一个人在八岁之前没有发展学习能力，终其一生也只能发展余下的百分之二十的学习能力。从出生到四岁的听觉出现严重问题，后来即使医好，这个婴儿终其一生也学不好说话。狼孩就是有力的证明。语言的学习能力是这样，其他方面的学习能力，包括认字与阅读，如果不能在早期教育得到适当的发展，八岁之后的学习，肯定会困难重重，甚至永远也学不好。

2、不同年龄段开始教育的结果：

    A、如果从胎儿时期开始教育，进行有效的胎教，则孩子出生后接受能力会更强，眼睛一睁开就非常有神，说话早，健康。而且可以有效降低早产和智障儿童几率。

    B、从出生开始的有效教育，孩子通常会有一个非常不错的视力和听力，并且可以为一生的健康打下一个良好的基础；孩子说话早，通常可以在周岁内非常省心省力地完成超强记忆力和注意力训练，并且可以学会加减乘除。一般4个月就能理解成人的语言。7、8个月就能计算。

    C、从出生后6个月开始的教育，就错过了最关键的视力培育期，但是可以有效抓住孩子性格培育的关键期，为孩子一生有一个良好的性格打下牢固的基础。并且可以比较快乐地完成超强记忆力和注意力培养，学会加减乘除，速算潜能得到开发。说话早，语言清楚，理解能力强。

    D、从出生后l周开始的教育，由于错过了人生的第一个数学关键期，并且错过了最快乐的记忆力和注意力培育期，只能付出比0岁双倍的努力，以使孩子获得一个较好的记忆力和较强的注意力，以及对数字的认识。但是可以在一年内轻松学识大约1000~3000个字，3周岁会自己阅读图书。并且这一阶段孩子学识汉字非常快乐，家长会倍感轻松。同时获得最好的语言基础，为一生的语言学习打下牢固的基础。

    E、从出生后2周开始教育，两年内孩子可以学会2500个字，并且语言发展比较快，词汇量增长明显高于同龄人。只是识字的速度会比l周岁开始的慢许多，快乐程度和积极程度也不如l周岁开始识字的孩子，也就是说家长进行施教的难度要大许多。

    F、3~6岁开始教育，依然可以学会小学6年的课程，但是家长的投入要比从0岁开始的教育高出很多。

    总之，教0岁的孩子比一岁的容易，l岁的比两岁的容易，2岁的比3岁的容易，3岁比4岁的容易，年龄越大，学习能力越差，教同样内容的知识学会的时间越长，记住的时间越短，投入的成本越大。相信这一点，我们每一个人都会深有体会。

3、错过了0~3岁以后还来得及补救吗?  

    0岁接受教育学习能力是100％；l岁接受教育学习能力是80％；2岁接受教育学习能力是60％；3岁以后直至6岁就只有40％了。

    也就是说，让孩子接受早期婴幼儿智力开发教育越早，效果越显著，实行越容易，越晚效果越不明显，教学难度越大。3~6岁或11、12岁花费0~3岁几十倍、几百倍的力气进行补救，尽管效果也明显，但绝对达不到0~3岁的效果。因为这时的大脑已经基本成型！

4、才能递减法则给人类的重要提示：

    第一要相信孩子：一定要把婴儿、胎儿当作最聪明的、最懂事的，最有接受能力的孩子进行培养。你既然以为他是最聪明、最有接受能力的，你就知道，你现在对孩子的每一点表示都对他有影响。你说的每一句话，孩子都有记忆。你对孩子的每一种正确的态度可能都会成为他长大以后心理素质的一部分。

    你可能念念叨叨地对他讲一段人生的道理，念念叨叨地欣赏他，说他长大以后会聪明，说他长大以后爱学习。说他长大以后会观察生活，你看，他现在就在观察天空。说他长大以后会记忆，记忆力强，说他思维、脑筋聪明。说他以后爱读书，现在就爱读书，拿本书在他眼前晃一晃。说他表达能力强，现在就想表达，他在那儿笑，就是想表达，他已经在表达了。  这种欣赏、夸奖在婴儿时期，包括胎儿时期，对孩子就是一种培育。

    第二：还是要相信孩子。象老卡尔维特一样，即使有一千个人说你的孩子不行，你也要努力去教育孩子，相信孩子，你就会成功，你就能让你的孩子更出色!!

    第三：要及早开始教育孩子，越早越好!后面会讲到关键期，你就对这个“早”有一个更深入的理解，因为错过了即使以后再用几倍的努力也达不到当初可以轻松达到的效果。

    第四：如果以前没有开始，那就从今天开始，还为时不晚，不要等到孩子上学了，那你就等于将孩子从自己的手里交到了上帝的手里，为孩子打工的日子将从此开始，打工之余就多作祈祷吧！