文/郭建国

在孩子的成长当中，评价是一个非常重要的内容，因为，对于孩子来说，每一次好的评价都会给孩子带来兴奋，每一次不愉快的评价，也会给孩子带来很多的烦恼。在以往的统计当中，一般一个家庭一天，平均每六次评价，就有一次非常不好的评价。评价是生活当中不可缺少的内容，无论是成人，儿童，包括婴儿，每天都渴望得到评价。因为，适度的、比较准确的评价可以促使一个人不断成长。

评价还有几个特性：

第一个就是适度评价后的匀加速现象，也就是一个人在得到了比较好的评价的时候，他虽然付出了自己的努力，但由于得到了很好的感觉而再次希望做这样的事情。如果长时间用这种方式，那么很多孩子就会为了获得很好的感觉而努力去完成虽然做起来比较枯燥的事情，这样就能形成匀加速现象，也就是在不断的评价当中，他工作的态度，工作的效率，学习的效率都会明显加快，也就是他的进步由开始、被动地为了满足评价，到后来形成了比较好的习惯，在一个评价之后，他就可以做出以往评价可能做不出来的工作内容。

第二个特性是评价的适度。因为在小年龄组的教育当中，我们经常以“真好”、“真棒”来评价。在年龄稍大一些的时候我们也用这种方式，我们家长认为，我们给孩子鼓励就可以了。但事实上，很多孩子在听到这种评价的时候，他会通过自己审视这个评价过程来评估是否和他做的情况接近，因此有的小朋友对于这种评价，尤其是过分的评价表现出一些心理上的不安或者心理上的焦虑，进而出现了一些不满的情绪。因为他知道自己做的事情并不怎么好，但是得到的评价却很高，事实上这种评价并不能真正达到激励孩子的目的，甚至有的孩子因为评价的过分而导致对继续做眼前的事情失去了自信。

    父母在教育孩子的过程当中要遵循这四“心”原则。

    第一个就是爱心，所有的母亲或父亲都认为自己不缺乏爱心，因为他们非常喜欢自己的孩子，但是由于爱心处理得不当，或者说爱得过分，使很多孩子形成了一些不好的习惯。事实上，也没有按照父母的期望去发展。爱得过分，实际上是溺爱，也是对孩子的一种残害。

第二心是耐心，孩子在成长过程中，会经历很多曲折和反复。在很多时候，可能是在不断尝试错误的过程中成长的，因此，在孩子的教育过程中，一定要有耐心，去接受孩子可能做出的错误的事情。

第三个是细心，细心在孩子的成长过程中是比较重要的。因为孩子的成长，无论是生理还是心理，都会产生我们意想不到的一些事情。在处理这些事情的过程中，我们的父母亲往往以想当然的方式来对待，最终，使得我们总是感觉到孩子教育不理想。其实是我们没有很好地，比较细心地去观察、分析孩子为什么要这么做。因为我们不太了解他的内心活动过程，所以他们所想的和我们所想的是两回事，我们的教育有时候效果就会比较差。

第四个原则是恒心，在教育孩子的过程中，恒心是最为重要的，因为，十年育树，百年育人。一个人真正能够成材，应该说，必须要经历比较艰苦，复杂，或者说一个长时间的过程。在这个过程中，很多教育必须要保持连续性。如果没有这种时间的连续，孩子的成长就会出现极其不好的征兆。对于孩子的教育，我们的家长往往会出现“三天打鱼，两天晒网”的情况。最终使得孩子们的成长出现了一种不规则的发展状态，这样会给孩子一种暗示，那就是说，有些事情可以做两天，休息两天。