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[图/网络]

那么，为什么单单给中国家长写信呢？最近天妈跟校长约谈以后才知道，原来，近两年学校里有越来越多的华人小孩儿加入，而理事会成员里面没有一位是中国家长代表，校长觉得有必要在理事会里面能听到来自中国家庭的声音，一是因为中西方的文化背景差别太大，学校愿意更多地了解中国家庭对孩子教育的理念，二是语言的障碍使得很多中国家长怯于跟学校表达自己的意见，再有，校长也非常希望看到有更多的中国家长积极地参与到学校的各种活动中来。

学校对于家庭和学校共同联手办学的重视，不仅是因为这样可以让学校的决策更加民主和实用，一个更重要的原因是，新西兰的教育协会认为：家庭和社区的积极参与办学和家长更多的参与孩子们活动，将会有效地提高孩子们的在校学习成绩以及今后的社交能力。

最近一期的学校简报专门大篇幅地就此事做了论述，建议家长们要多些时间参与到孩子们的学习和生活中，还详细列举了很多具体可行的例子：

- 认真阅读孩子每周带回家的学校的简报(Newsletter)并对上面要求家长行动的事项及时做出回应；

- 经常浏览学校的网页和孩子们的班级网页(blog)以了解学校和班级的最新动态；

- 及时跟孩子的老师交流，积极参加老师家长的定期见面会；

- 对孩子们的班级活动提供帮助，做孩子们出游的助手；

- 积极参加学校组织的各项活动；

- 成为“家长老师协会”(PTA,parent teacher association)的成员，或者积极协助PTA的工作；

- 成为学校理事会成员，或者旁听理事会的会议；

- 帮助孩子完成家庭作业；

- 做学校运动队的教练。

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虽然有很多形式可以参加到孩子们的学校生活当中，但最简单最有效的参与就是：家长对孩子们的学校生活有极大的兴趣并且跟孩子们就学校的生活进行真诚的交流(The greatest influence on student outcomes is possible the most basic and simplest level of engagement - when parents are interested enough and well informed enough to have a genuine conversation about what's happening in their children's lives while they are at school.)。

其实，也就是说，家庭的教育和父母对孩子们有效的参与和陪伴会让学校的教育事半功倍，教育不仅仅只是学校和老师的事。