面对灾难还要听统一指挥吗？

    韩国岁月号沉船葬送了那么多学生的生命。据说，当时船上广播告知学生不要动，安静等待。韩国的孩子们自然是受过一定教育的，体现了一定的素质。他们绝大多数没有动，而是穿好了救生衣在船舱里安静的等待。孩子们表现出了淡定和秩序。但是，这种素质和秩序让他们面临的不是逃生而是死亡。因为孩子们遇到了无良知的船长。良好的秩序给船长等船上工作人员提供了逃生的条件，使他们面对沉船逃之夭夭，而这些花季般的孩子不幸殒命。相反，那些没有听从统一指挥，具有独立思考和勇气的孩子却逃离沉船获得重生。

    面对这样的情况我们应该怎样教育孩子？笔者以为，必要的秩序和统一的指挥在灾难来临之前固然要保持，但是个体对形势的判断尤其是个人的勇气和智慧一定要保持。必要的时候在经过自己判断后可以不听集体的统一指挥而选择最佳的逃生手段和方式。当善良和素质遇到这样自私和胆怯的人的时候，需要个体更要善于质疑善于自救。

   从马航失事到岁月号沉没这两起事故中我们看到这样的事实，一是对掌控交通工具的人性有待考量。二是现今交通工具由于疏忽或者出于侥幸心理政府维护不够，容易出现险情。三是出现灾难以后，面对灾难救援迟缓甚至无能为力。

    面对这样的事实，如果还让我们的孩子听话地等待救援无异于坐以待毙。这样的事实是否给教育带来了一种颠倒的冲击？任何教育都不应该是一成不变的，面对变化的客观事实，做为教育人的确应该引以思考。
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