据《昆明日报》报道，因未按要求自带清洁工具参与教室清扫，10月20日下午3时，昆明市盘龙区双龙乡双龙中心小学3名学生被班主任体罚。这名姓张老师要求3名学生脱下全身衣服，赤身裸体站在全班同学面前。

    这一体罚事件发生后，受到了社会大众和媒体关注。盘龙区教育局对该教师作出了调离教学岗位的严厉处罚。

    一时间网友对该教师的行为也进行了极为严厉的谴责与声讨，“师德败坏”、“师德沦丧”等词语又一次纷纷袭来。

    曾几何时，给学生脸上烫字的体罚方式有之；让学生做俯卧撑的体罚方式有之；让学生之间相互打嘴巴的体罚方式有之，凡此种种。而我们所能指责和愤怒声讨的只能是以“师德败坏”一言蔽之。在众多指责的言辞中我比较赞同的是一个网友使用的两个字：变态。我认为，发生如此恶劣的体罚学生事件已经不是简单的“师德败坏”所致。比师德败坏更重要的应该是教师心理疾病，即心理变态。

    有心理疾病的教师是不会考虑到师德问题的。教师职业道德规范是治不好也是难以控制教师心理疾病的。这就像精神病患者，你怎么让他恪守道德规范？因而，我们在选择教师上不仅要考查其师德，更应该考查其性格、脾气、尤其是要注重是否存在性格缺陷或其他的心理疾病。

    选择教师不在学校，根源在于师范的入学关口的把握。

    现今师范学生的整体水平每况愈下。许多报考师范的学生是在报考其它院校无望的情况下才无奈选择师范专业的。有些师范院校尤其是专科院校（面向小学）招生不足，只能相互调剂，把最后哪都录取不了的学生拉进师范的校门。这样录取来的学生一是缺乏从事教师的性趣，二是素养与能力相对较差；三是有很多教师应该具备的特殊素养先天缺乏。比如，爱心问题，性格问题、心理健康问题等。而作为教师，（尤其是小学教师）这些特殊的素养是极为关键，是绝对不可缺少的。恰恰，师范招生部门没有这方面的考核与审查，最后只能是一些高考最底层的学生来充当教师的职业。入学后师范院校对这方面的教育几乎空白，因而就出现了上面的五花八门的现象。

    这里固然存在所谓师德问题，但单独以师德问题论处未免有失偏颇。它给我们提出的课题是，如何把握教师培养的入口关，即吸引更优秀的学生报考师范院校，而在师范院校怎样加强师德教育，爱心教育、心理健康教育，最后在分配或招聘时严格考查与把关，这才是确保教师整体素养提高的关键所在。