先和大家一起来认识一个字，侪，大家可以一起来查字典。

这个字的读音是chai，第二声，阳平，它的意思是，辈，一辈人。我侪，意思就是，我们这一辈人。

为什么我要和大家一起认识这个字？

肯定有老师已经想到了，这个字，在我们学校的校歌里面出现过，校歌里这样唱：愿我侪：勤能补拙运壁追陶侃；愿我侪，俭以养廉永求师齐晏。

当初我们学校的先辈，上世纪20、30年代那一侪人，他们的愿望是运壁追陶侃、永求师齐晏，那么到了现在，我们这一侪人呢？

想起了之前看过的一个老电影，《风声》，里面有一句台词：只因民族已到存亡之际，我辈只能奋不顾身。

这句话我记了很多年，只因为里面的两个字：我辈。

“我辈”，我辈是直面挑战的人，跨越时间和空间，存在于中华民族的任何时代和任何领域，无论遇到什么样的挑战，都能“明知不可为而为之”。

“我辈”这两个字里包含着对世界的主场感和建设性，无论在哪个时代，都是最令人神往的那群人。

大家再看看我们朱家角小学，我给大家呈现我们学校历史上不同年代的先辈的照片。朱家角小学的“我辈”就是他们，就是他们组成了朱家角学校不同历史时期的我辈。

我辈只是一个代词，本来没啥意义，但是，每个人都能感受到，这两个字里面有一种骄傲的认同感。

现在，历史把我辈这两个字落到了我们的身上，历史毫无悬念地选择了我们。我们一直说，作为朱家角小学的老师，我们是幸运的，因为我们正好是朱家角小学新旧两个百年的交汇点上来到了朱小，我们既要去延续和传承上一个百年的优秀传统，更要发展和创造下一个百年的传奇和精彩。

那么现在，作为朱家角小学现在的我辈，我们怎么办？

只因学校已到发展转折之际，我侪只能直面挑战！

我侪如何直面挑战？

首先，我们必须要认清现在的社会发展形势以及教育发展走向。

过去十年，教育迎来了有史以来最大的挑战，那就是全球化、信息化和技术发展的速度太快，人类知识的增长速度已经远远超过我们个人的学习速度。这一特点未来不仅仅不会减缓，还会进一步地明显，这就是未来社会的基本特征。

美国麻省理工学院媒体实验室主任伊藤穰一、著名记者杰夫.豪联合出了本专著《爆裂》，在此书中他们总结了未来世界三大趋势——不对称性、复杂性、不确定性。可以肯定的是，未来的社会，这三大特征将变得更加显著，影响更为深远。

现代社会科技的发展，以“人工智能”“大数据”“区块链”等为主要的形式，让整个社会发生了翻天覆地的变化。

而教育，要想适应这样的变革，系统性的组织变革在所难免。

在过去的二十年，世界教育组织和各国的教育改革正在努力适应这样的变化。重要的一个变化就是教育目标的重新定位，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生能够适应终身发展和社会发展的素养。这样，学生才能应对当前和未来复杂世界的生存和挑战。（教育目标的重新定位，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生能够适应终身发展和社会发展的素养）

培养学生能够适应终身发展和社会发展的素养，我们怎么做？

我们怎么做？作为一个教师，你要适应未来社会的变化，你要应对未来教育的变革，你首先需要不断地充实自己、武装自己、强大自己。

我一般会把人分为这样的几类：第一类，能做事也肯做事；第二类，能做事但不肯做事；第三类，不能做事但肯做事；第四类，不能做事也不肯做事。

这四类人，高下立判。

现在普遍的情况是，越是能做事肯做事的，越会多做事。这是整个社会的一种普遍的形态，我们很难去改变。

但是，作为我们每一个个体来说，你想要成为哪一个类型的人，自己心里必须要有一个标准和判断。

我希望我们每个人都要成为能做事肯做事的人。

因为能做事肯做事的人，他们在做事的过程中，其实也是在不断的自我历练的过程。他们不是在解决一个个想象中的问题，他们是在回应一个个真实世界的挑战。

到底怎样回应真实世界的挑战呢？

给大家讲个我看到过的故事，这个故事是书里看来的，是曾国藩讲的一个故事。

农村里，有个人出门，看到在一条很窄的田埂上，俩人顶上了，谁也不让谁，谁也过不去。为什么不让呢？因为俩人都挑着很沉的担子，路太窄了，谁要让，谁就得从田埂上下去，站到水田里，沾一脚泥。

你作为一个旁观者，想上去劝，咋劝呢？谁也不服气啊。

那曾国藩的故事里，这个旁观者是怎么做的呢？

他走上前去说，来来来，我下到田里，你把担子交给我，我替你挑会儿，你一侧身，不就过去了吗？

你看，只要你的身份稍稍转换一下，从一个旁观者，变成一个置身其中的人，把自己放进去，是不是一个看似无解的事，就有了答案？

曾国藩管这种方法叫：躬身入局。用现在的话来说就是：协同作战。

什么叫“协同作战”？不是置身事外，指点江山。而是躬身入局，把自己放进去，把自己变成解决问题的关键变量。

而我们朱小的每一个老师，都要有这种躬身入局和协同作战的心理准备和实际行动。

老师们，这世上没什么东西是可以平白无故得来的，想要得到，就得先付出，再咬牙坚持。工作上是这样，学习上也是这样。别去期待会有什么奇迹降临，成功从来都是一分耕耘一分收获。

所以我们需要不断地给自己树立flag，来挑战自己，做到头脑不混浊，身体不油腻，这样才有能力和力气不断去升级打怪，不断强大自己。

《我的前半生》里说：首先要做到可以取代任何人，然后再考虑做到任何人都不可以取代你！在这个世界上，无论少了谁，地球照样转。你可以不断增加自己的不可替代性，但要更清楚地认识到，你并非不可替代！

所以，我们每个老师，都要不断的跳出自己的舒适区，去不断地学习不断地武装自己。

老师们，人真的是不能懈怠的，一个人懈怠久了，舒适久了，舒适成习惯了，那么你稍微努力一下，就觉得自己是在拼命。

有时候我们闲的太久，闲的太厉害了，不管是身体也好，还是斗志，乃至整个人的思维认知，往往都会不太灵光。

活的太闲，是一场灾难！

很多时候，你不努力，根本就不知道自己的上限在哪里？

另外，强大自己，武装自己的同时，并不表示可以鄙视甚至欺凌弱小，我说的弱小是教师专业能力上的弱小。

刘慈欣在《三体》中所说：弱小和无知，不是生存的障碍，傲慢才是！

所以，我们需要我们的老师，眼中带着光、心里带着希望、身边带着炉火，去温暖同伴，去照亮自己。

朱小人的团结就是朱小的春天！

最后给大家介绍一个人，那也是我特别崇拜的一个人，她叫卢新宇。

光听名字，大家可能不是很熟悉，但是我说一段她曾经说过的话，大家就有印象了。

她说：我唯一的害怕，是你们已经不相信了——不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。你们或许不相信了，因为追求级别的越来越多，追求真理的越来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少；大官越来越多，大师越来越少。

这段话，是卢新宇2018年4月24日 在北大中文系毕业典礼上的致辞演讲中讲到的，当时，她是人民日报社副总编辑，2019年3月她担任了中央人民政府驻香港特别行政区联络办公室副主任。

我之所以要讲到这个致辞，是因为在这个演讲里还有这样的一段话：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不会黑暗。

那么由此及彼，对于我们在座的每一个老师来说：你所站立的地方，就是你的学校；你怎么样，学校便怎么样；你是什么，学校便是什么；你有光明，学校便不会黑暗。

各位老师，百年朱小风风雨雨，一侪侪的人一路走来，走到了今天。现在，需要我们这一侪人，栉风沐雨，一路前行。

法国作家加缪曾经说过：不要走在我后面，因为我可能不会引路。不要走在我前面，因为我可能不会跟随。请走在我的身边，做我的朋友。

请走在我的身边，谢谢大家，各位朱小的家人。

                                                        （20200106全体教师会上的发言）